用代入消元法解二元一次方程组教学设计一、本课学习目标与任务：1．会用代入法解二元一次方程组
2．初步体会解二元一次方程组的基本思想――“消元”
3．通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神
二、、知识链接：1、什么叫二元一次方程组的解
2、把下列方程写成用含x的式子表示y的形式：（1）2x－y＝3（2）3x＋y－1＝0三、自学任务（分层）与方法指导：1、x＋y＝222x＋y＝40二元一次方程组中第1个方程x＋y＝22说明y＝，将第2个方程2x＋y＝38的y换为，这个方程就化为一元一次方程2x＋(22-x)＝40由此可见二元一次方程组中有两个未知数，如果消去其中一个未知数，就可将二元一次方程组转化为我们熟悉的一元一次方程，我们就可以先解出一个未知数，然后再设法求另一未知数
这种将未知数的个数由多化少、逐一解决的想法，叫做消元思想
归纳：上面的解法，是由二元一次方程组中一个方程，将一个未知数用含另一未知数的式子表示出来，再代入另一方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解
这种方法叫做代入消元法，简称代入法
2、用代入法解方程组x－y＝3①3x－8y＝14②解：由①得x＝③将③代入②得解得y＝将y＝代入③中得x＝原方程组的解为：3、用代入消元法解二元一次方程组的步骤：（1）从方程组中选取一个系数比较简单的方程，把其中的某一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来
（2）把（1）中所得的方程代入，消去一个
（3）解所得到的方程，求得一个的值
（4）把所求得的一个未知数的值代入（1）中求得的方程，求出另一个未知数的值，从而确定方程组的解
四、小组合作探究问题与拓展：1、用代入消元法解方程组4x－y=53x+4y＝163(x－1)=2y－35x－6y＝332、根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500g）和小瓶装（250g）两种产品的销售数量比（按瓶计算）为2:5
