老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。执教：官塘小学刘兰英16草原苏教版语文六年级上册预习反馈飘带舞羞勤于动脑，乐于思考！课文可分成两部分，试着用小标题概括：（）（）。2、景色美人情美3、自然美人情美1、景美人美4、草原美景蒙汉情深5、风景优美情谊深厚这次，我看到了草原。这次我看到了草原。学习要求：1、快速默读，横线画出作者描写到的景物，再想想作者是按什么顺序写的？2、曲线画出本段的总句。3、放声读本节，边读边想象美景。你觉得草原怎样？空气、天空、平地、小丘、羊群、骏马、大牛天——地（空间转换的顺序）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。茫茫：辽阔旷远的样子;模糊不清楚。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。比“晴朗”更显明亮比“清鲜”更干净、更纯净，用词准确。总体感受：情景交融，既描写出了美景，又直接抒发对美景的喜爱之情。草原的天空那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。绣这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。人陶醉了……在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。回味牛羊陶醉了。马儿陶醉了。向老舍先生学写作：①仔细去观察，用心去体会②用心去写，表达真情实感③抓典型景物，按顺序有条理地写④既描写又抒情，做到情景交融⑤用词细细推敲，追求准确生动温馨提示：1、理清作者的写作顺序再背；2、抓住景物的特点背诵；3、想象画面进行背诵。
