小学数学人教2011课标版一年级数的大小比较-(2)VIP专享VIP免费

比较大小（1）R·一年级下册学习目标学习目标1.让学生通过摆小棒、操作计数器的活动，探究比较100以内数的大小的方法。2.在学习活动中培养学生细心观察、与人合作的良好习惯。学习重点学习重点掌握比较100以内数的大小的方法。学习难点学习难点加深对“位值制”的理解。一、复习导入小华和小丽一起跳绳，小华跳了42下，小丽跳了37下，她们俩谁跳得多？你有办法解决这个问题吗？这节课我们就来学习比较两位数大小的方法。要知道谁跳得多，就是比较42和37的大小。你知道怎么比较42和37的大小吗？二、自主探究比较37和42的大小。你想到了哪些方法呢？01摆小棒比较4237＞很明显42根小棒要比37根小棒多。也就是42大于37。02根据数的顺序进行比较你还记得百数表吗？在百数表中圈出42和37。42＞37我们可看出：03根据数的组成进行比较42有4个十和2个一。37有3个十和7个一。4个十大于3个十，所以42大于37。04比较两个数十位上的数4237十位上是4。十位上是3。4大于3，所以42大于37。＞观察比较这四种方法，你觉得哪种方法更简便？方法四更简单。232523和25十位上的数相同。这样的数怎样比较大小呢？0123252325你发现了什么？23和25十位上的数相同，比较个位上的数，个位上的数大的数就大。因为23个位上的数是3，25个位上的数是5，3小于5，所以23小于25。小结先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的这个数就大。比较两位数大小的方法现在你能总结下比较两位数大小的方法吗？三、达标检测1.填空。（1）比较两位数的大小，先看（）位上的数，（）位上的数大的这个数就大；（）位相同再比较（）位上的数，（）位上的数大的这个数就大。十十十个个（2）78小于87，因为78的十位上是（），87的十位上是（），（）小于（），所以78小于87。78782.在里填上“＞”或“＜”。100994849677627725445899877765969＞＞＞＞＞＞＞＞四、巩固提升1.在里填上“＞”、“＜”或“=”。2930＞8118＞414568786969＞＞=2.在里填上“＞”、“＜”或“=”。575680909889＞＞＞五、课堂小结比较大小（1）4237＞十位上不同的两位数，十位上的数大的这个数就大。23＞25十位上相同个位不同的两位数，个位上的数大的这个数就大。六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。七、教学反思在教学中，结合例题引导学生交流不同的比较方法。当学生一一呈现比较数的大小的方法后，适时引导学生归纳比较两位数大小的一般方法。使学生能够脱离具体的图形来进行两位数大小的比较，提高学生抽象思维能力。七、教学反思在巩固练习的过程中，及时根据学生的做题情况有针对性地讨论，帮助学生解决模糊的知识点，使学生对所学知识理解更透彻。