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碎片内容
教学方法分析在课堂上，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，在教学过程中我引导学生积极主动参与到教学活动之中
采用先初读感悟、再读理解、拓展延伸等读悟结合的方法，让学生通过朗读、思考、讨论、想象等方法，理解课文内容，感悟课文的中心思想，最后让学生联系自身的实际谈体会，从而深化对课文中心思想的理解，这样可以让学生参与到教学活动中来，从机械的“学会”向“会学”转变
成为真正意义上的学习主体
大量教育教学资料
