第22章●第一节生物的分类•如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？情境导入1你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。3.练习编写检索表。4.说明对生物统一命名的重要性。学习目标2近学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。分类等级：有界、门、纲、目、科、属、种。生物分类方法•下面我们来看看，马是怎么被列入不同等级的分类单位的。每一匹马都是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属。驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。它们被划分为同一个科——马科。犀牛不属于马科，它们的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。这些动物都有脊柱。它们同属于脊索动物门。动物界可以看出，马这个物种，在分类上隶属于马属—马科—奇蹄目—哺乳纲—脊索动物门—动物界。马在生物分类上的位置就一目了然了。•1.分类等级越高，包含的生物种类越多，各生物间共同特征越少，亲缘关系越远。•2.分类等级越低，包含的生物种类越少，各生物间共同特征越多，亲缘关系越近。注意哺乳纲灵长目猩猩科猩猩属人科人属犬属狐狸属犬科生物检索表根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。检索表•1.能开花结果，用种子繁殖…………种子植物2.叶脉平行，须根系………………单子叶植物2.叶脉网状，直根系………………双子叶植物•1.不开花结果，用孢子繁殖…………孢子植物2.植物体具有根……………………蕨类植物2.植物体具有假根…………………苔藓植物•看书P32页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表•1.身体内无脊椎·········蟹、蝎子•1.身体内有脊椎···········蛙、马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕•2.皮肤裸露……………………蛙•2.皮肤不裸露···················马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕•3.用鳃呼吸…………………河豚•3.用肺呼吸··························马、蝙蝠、企鹅、燕•4.胎生哺乳···································马、蝙蝠•5.善于奔跑………………马•5.善于飞行………………蝙蝠•4.卵生·······································企鹅、燕•5.善于飞行………………家燕•5.善于游泳………………企鹅•2.水生…………………………蟹•2.陆生…………………………..蝎子•双名法•重名率高，给孩子的生活、学习和将来的工作都带来诸多不便。•1768年，瑞典著名的植物学家林奈（CarolusLinnaeus，1707—1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法。一个完整的学名为属名+种名+命名人•例如：小家鼠的学名：MusmusculusLinne属名种名命名人生物可以分为五大类群生物分界主要生物类群结构特点原核生物界细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻等。都是单细胞生物，细胞没有成形的细胞核。原生生物界藻类和单细胞的原生动物等。少数是单细胞生物，多数是多细胞生物，细胞有真正的细胞核。植物界苔藓植物、蕨类植物和种子植物。真菌界单细胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等。动物界无脊椎动物和脊椎动物。
