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做学习的主人_第1页
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《做学习的主人》教学设计第一部分内容:导入新课研究表明,如果一个人的大脑全部被开发,那么他将学会40种语言,拿14个博士学位,将百科全书从头到尾一字不漏地背下来,他的阅读量可以达到世界上最大的图书馆——美国图书馆100万册的50倍!毫不夸张地说,只要一个人的大脑得以全部发挥,是可以完成许多事情的,我们将拥有能成为爱因斯坦,能成为比尔盖茨的大脑。读完科学研究调查报告,大家还会抱怨自己不是学习的材料吗?.........做学习的主人PPT,第二部分内容:讲授新课话题一:人人都能学得好说一说图中的学生都有哪些长处。想一想既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?1.没有找到适合自己的学习方法。2.没有合理安排时间完成计划。3.有时候会偷懒,不够勤奋。话题二:多在心中画问号你心中有哪些小问号呢?畅所欲言大胆地提出你心中的问题。天空为什么是蓝色的?高山上为什么会有雪?鸟是怎样飞在天上的?为什么太阳总是东升西落?话题三:我和时间交朋友小丽平时要写两个多小时的作业,这次只用了四十分钟的奥秘在哪里呢?奥秘在哪里小丽四年级了,做作业时,总是一会儿吃零食,一会儿看电视,一会儿玩玩具,每次完成作业都需要两个多小时。星期天,妈妈给小丽讲了合理利用时间,和时间交朋友的故事。小丽那天只用了四十分钟完成了作业,妈妈夸奖小丽做得又快又正确,小丽特别开心。

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