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碎片内容
性质探索与证明教师鼓励学生思考，想办法来解决此问题
通过讨论和思考，引导学生分析并写出已知、求证的内容
已知：如图，直线MNAB⊥，垂足是C，且AC=BC，P是MN上的点．求证：PA=PB．分析：要想证明PA=PB，可以考虑包含这两条线段的两个三角形是否全等．证明：∵MNAB⊥，PCA=PCB=90°∴∠∠AC=BC∵，PC=PC,PCAPCB(SAS)∴△≌△．；PA=PB(∴全等三角形的对应边相等)．教师用多媒体完整演示证明过程．NAPBCM
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