第4课破解彩陶之谜〖活动目标〗通过此活动课，应了解陶器是农耕出现的结果，明确彩陶是远古祖先重要的生产、生活工具，对社会的发展起过重要的作用
通过此活动课，应了解彩陶生成的大致年代，它的特征、制作过程
通过自己查阅资料、观察、动手制作，激发发掘历史真相的兴趣，增强参与历史教、学的积极性、主动性，并在此过程中培养、提高丰富的想象力、细致的观察力和对艺术美的欣赏能力
〖活动准备〗1、橡皮泥或面团2、水彩、小刀〖教学过程〗介绍几种彩陶：可以展示图片，有条件的地方也可以展示实物：1．人型陶罐：2．小口尖底瓶：[来源:学
网]3．舞蹈纹彩陶盆：[来源:学&科&网Z&X&X&K]4．人面鱼纹彩陶盆：提问：陶器产生的历史条件是什么
(必要条件是：人类可以人工取火以后，因为陶器是陶土和水混合后用火加热而成
)提问：“北京人是否会制造陶器”
(言之成理即可)提问：在制作过程中，还需要哪些工具帮助制作
(小刀、刷子、天然涂料等)[来源:学
K]提问：这些彩陶是什么形状
(盆、瓶、罐等)提问：这些彩陶的用途是什么
[来源:Z|xx|k
Com]1．贮藏食物：大型的罐、瓮
2．汲水：小口尖底瓶3．炊具：灶、鼎、釜、甑、罐[来源:学_科_网]4．饮食器具：碗、杯、盘、盆、钵5．生产工具：陶刀、陶制纺纶；陶网坠、陶弹丸、陶埙
提问：“舞蹈纹彩陶盆”和“人面鱼纹彩陶盆”上的彩绘图案表达、反映出远古祖先什么样的感、意识和生活状态
他们代表什么含义
看看这些图案，你还能想到什么
(自由发言，言之成理即可)
[来源:Zxxk
Com]〖学生动手活动〗用橡皮泥自制一件“陶器”
活动要求：1、以小组为单位制作
2、“陶器”形状可以自选，也可由老师指定
3、活动结束时，展示作品，并请同学自己讲解制作的过程、设想、理由、含义等
4、全班互评，选出最佳作品和最佳制作小组
