1.4有理数的减法学习目标：1、使学生理解并掌握有理数的减法法则，会进行有理数的减法运算。2、培养学生逻辑思维能力和相互转化的数学思想。3、培养学生观察、比较、归纳及运算能力。教学重点和难点重点:有理数的减法法则难点：法则本身的推导和理解教学准备：多媒体幻灯片教学过程一、创设情景，揭示目标：1、叙述有理数的加法法则。2、计算：（-2）+（-6）（-8）+（+5）3、今天的最高气温是5℃，最低气温是-4℃，请问今天的温差是多少？4、通过分析启发学生应该用减法计算上题，从而引出新课。学习目标：掌握有理数的减法法则，会进行有理数的减法运算二、自学指导为了帮助大家能顺利达到本节课的目标，请大家按照老师的指导认真自学(投影)自学指导认真阅读课本第20—21页练习前面的内容，完成以下任务1、用自己的语言叙述有理数的减法法则，并举一例。2、注意例3，例4的解题步骤8分钟后检测大家的自学效果三．学生自学，教师巡视：1.学生自学，教师巡视，及时了解学生的自学进度，确保人人独立认真看书。2.教师巡视时帮助后进生解答疑难四、牛刀小试P21练习1、填空2、计算（写出运算法则的计算过程）五、引导更正，指导运用根据学习情况，具体指导六、当堂检测1、(1)(－3)―(―5)；(2)0－7；(3)7.2―(―4.8)；(4)－3；2、世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是8844米，吐鲁番盆地的海拔高度约为—154米，两处的高度相差多少呢？七、小结八、作业必做题：P21练习3P22练习4思考题：P27第9题
