2012高中历史-1.2古代手工业的进步教案-新人教版必修2VIP专享VIP免费

1.2古代手工业的进步教案1（人教版必修2）整体设计本课概述我国古代手工业取得了许多辉煌的成就，在许多行业和领域都处于世界领先地位。本课分三小目描述了我国古代手工业辉煌的发展历程和基本特征。第一目“素称发达的官营手工业”，讲述了官营手工业的发展及其在冶金、制瓷、丝织等诸行业保持世界领先地位；第二目“艰难经营的民间手工业”，阐述了作为小农经济的重要组成部分，民间手工业与人民的生活密切相关；第三目“中国古代手工业享誉世界”，概述了我国古代瓷器、丝绸远销国外的概况。教材还配有大量的图片和材料，对一些主要手工业品进行了详细介绍，这能加深学生对手工业品的形象认识。在教学中，要以一些图片为突破口，形象而又生动地向学生描述古代手工业品的艺术性和实用性。思路设计●教学重点我国古代冶金业、制瓷业和丝织业领域重要的生产技术；民间手工业的发展；“丝绸之路”；“瓷器大国”。●教学难点古代中国手工业发展的特征。●教学方法由于本课涉及手工业部门较多，教学中结合多媒体课件，通过资料引入、情境设置、问题设计、课堂讨论和教师总结几个环节，引导学生参与到教学活动中，促进学生自主学习，发挥学生的主体作用。因势利导，从学生感兴趣的陶瓷、丝织品着手，引导学生了解中国古代辉煌的手工业成就，从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。三维目标知识与能力（1）了解我国古代冶金、陶瓷、纺织业发展的基本情况。（2）了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。过程与方法（1）通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。（2）运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。情感态度与价值观通过本课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高的艺术价值，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。教学设计导入设计图片导入图片简介：图1铜爵（夏代），高22.5厘米，1980年河南省偃师县二里头出土，现藏中国社会科学院考古研究所。图2唐朝时期秘色瓷碗，1987年陕西省扶风县法门寺塔地宫出土，高7.1厘米、口径25用心爱心专心1厘米。法门寺相传始建于东汉，唐时建有护国真身宝塔及地宫，供养佛指舍利。地宫中的许多文物是唐皇室供奉的，其中的秘色瓷是作为贡瓷的越窑精品，属宫廷专用。因其釉色、形制少为人知，故以“秘色”相称。器物以青绿釉为主，釉内夹杂玛瑙细末，釉面润泽晶莹，釉层有透明感。图3马王堆一号墓出土的这件素衤单衣，衣长160厘米，袖通长195厘米，重仅48克。经测算原料的纤度为10.2旦尼尔，即900米的纤维重1克，这种高超的缫丝技术让人惊叹不已，目前现有的复制技术还达不到它的重量。视频导入播放《考古中国第一部文明前传之三星堆：文明孤旅》片断，网址参见［参考资料］。成语导入“一言九鼎”“炉火纯青”是什么意思？引导学生把视点切入到我国古代青铜器制造上来。古诗词成语导入如《诗经》、汉乐府《孔雀东南飞》和《陌上桑》、扬雄《蜀都赋》、张籍《凉州词》、杜甫《忆昔》、白居易《缭绫》和《红线毯》、元稹《阴山道》、张仲舒《蚕市词》、柳永《望海潮》、范成大《田园杂兴》等关于蚕桑生产和丝织业发展的史料情景，使学生认识蚕桑丝织技术是我国的伟大发明，激发学生爱国主义情操和民族自豪感。多媒体课件打出课题：第2课古代手工业的进步推进新课合作学习指导学生阅读教材P8～9“素称发达的官营手工业”这一目。（板书）一、素称发达的官营手工业问题情境1：什么是手工业？师生互动：是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚期，随着第二次社会大分工，手工业脱离了农业，形成独立的生产部门。问题情境2：请概述官营手工业的发展变化。师生互动：中国的官营手工业具有悠久的历史，在商周时期，手工业由官府所垄断，形成官营手工业一统天下的局面。官营手工业由政府直接经营，它利用国家权力征调最优秀的工匠，控制最好的原料，生产不计成本，产品大多非常精美，但这些产品主要供...