《三月桃花水》教学反思《三月桃花水》是一篇诗一样的文章,课文描写了春水的美丽,所以教学时,我首先放一段有流水声优美的音乐的范读,播放几张春意盎然的图片,让学生在美妙的朗读中,感受到春天的来到,春水的悦耳明澈。再通过学生朗读和教师范读将学生带入文章中,使学生获得初步的感知。在这样优美的情境中,调动起学生学习的兴趣。在教学过程中,力求使学生在读中理解,读中感悟:小组中读读喜欢的句子,谈谈自己喜欢的原因;在回答“三月桃花水,是春天的一面镜子。镜子里你看到了什么?”时,有同学展开想象,说在镜子里看到了细雨、鲜花,看到了活泼可爱的小朋友等。为了让学生通过充分的朗读,感知课文内容,我安排了自读、默读、边划词语边读、放开声音朗读、有感情朗读、听老师范读、齐读等读书的环节。给孩子充分的朗读时间,让学生选择自己喜欢的方式读课文,激发他们读课文的兴趣。可以说,课堂上学生的语文学习能力得到提高。但是,在课堂上,没有将知识进行延伸,只是局限于课堂,在今后的教学中可以增加一个环节,发挥学生想象力,放手让学生仿写。