《三月桃花水》教学反思《三月桃花水》是一篇诗一样的文章，课文描写了春水的美丽，所以教学时，我首先放一段有流水声优美的音乐的范读，播放几张春意盎然的图片，让学生在美妙的朗读中，感受到春天的来到，春水的悦耳明澈。再通过学生朗读和教师范读将学生带入文章中，使学生获得初步的感知。在这样优美的情境中，调动起学生学习的兴趣。在教学过程中，力求使学生在读中理解，读中感悟：小组中读读喜欢的句子，谈谈自己喜欢的原因；在回答“三月桃花水，是春天的一面镜子。镜子里你看到了什么？”时，有同学展开想象，说在镜子里看到了细雨、鲜花，看到了活泼可爱的小朋友等。为了让学生通过充分的朗读，感知课文内容，我安排了自读、默读、边划词语边读、放开声音朗读、有感情朗读、听老师范读、齐读等读书的环节。给孩子充分的朗读时间，让学生选择自己喜欢的方式读课文，激发他们读课文的兴趣。可以说，课堂上学生的语文学习能力得到提高。但是，在课堂上，没有将知识进行延伸，只是局限于课堂，在今后的教学中可以增加一个环节，发挥学生想象力，放手让学生仿写。
