新疆乌鲁木齐市第55中学七年级语文上册-第6单元形成性评价试题-人教新课标版VIP免费

新疆乌鲁木齐市第55中学七年级语文上册第6单元形成性评价人教新课标版班级姓名学号成绩一、积累与运用。（18分）1、根据拼音，在下列横线处写出恰当的汉字。滑（jī）赏（cì）头（xián）（liànɡ）跄（luán）生（xuàn）耀2、下列诗句朗读节奏有误的一项是（）A.远远的／街灯／明了B.那／隔着河的／牛郎／织女C.笼罩着／村外的／松林D.不信，／请看那朵／流星3、在下边的方框中填写适当的标点符号。（1）他每一天每一点钟都换一套衣服。人们提到他，总是说“皇上在更衣室里。”（2）“一点也不错。”所有的骑士都说□（3）“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说“好让我们在这个大镜子面前为你换上新衣。”4、在下面横线上填上恰当的叠音词，使之组成成语。例：碌碌无为（1）无闻（2）不倦（3）有条5、说出下列民间俗语的比喻义。例：打开天窗说亮话——比喻开诚布公地把话说出来。（1）老鼠过街，人人喊打——（2）打破砂锅问到底——（3）三下五除二——6、仿照例句，用“多么……多么……这真是……”的句式写三句话，称赞一件你认为很美的东西。例句：多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。答：二、阅读。（36分）（一）“您看这布华丽不华丽?”那位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看见布料。“这是怎么回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可是骇人听闻了。难道我用心爱心专心1是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。（节选自《皇帝的新装》）7、那位诚实的官员称赞布料的原因是想说明。8、第二段中两个“难道”的反问，表现了什么?答：9、说说文中两次出现“真是美极了”的用意。答：（二）赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”（节选自《赫耳墨斯和雕像者》）10、赫耳墨斯要想知道他在人间受到多大的尊重，为什么要去问宙斯雕像的价格?答：11、“赫耳墨斯又笑着问道”其中的“笑”字表达了赫耳墨斯怎样的一种心理?答：12、读了这则寓言，你认为它告诉了我们一个什么道理?答：（三）塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。13、解释下列加点词。（1）此何遽不为福乎（）（2）居数月（）用心爱心专心2（3）其子好骑，堕而折其髀（）14、翻译。此独以跛之故，父子相保。译文：15、请谈谈此则寓言的寓意。答：（四）晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，留下来陪着她的是她的母亲。孩子的小脸煞白，那位母亲一直用自己的大手握住孩子的小手，跪在孩子的身边，眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？”“是！”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑，好象很轻松似的。“妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。“用不了几天，孩子...