河北衡水中学2010—2011学年度第一学期期末考试高二年级生物试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共14页。其中第Ⅰ卷共40分，第Ⅱ卷共45分，满分共85分。考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题共40分）注意事项：1.答卷Ⅰ前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2.答卷Ⅰ时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。3.考试结束，将答题纸和答题卡一并交回。一、单项选择题（每小题1分，共40分。下列每小题所给选项有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上）1.（原创）下丘脑在机体稳态调节中的作用主要包括以下4个方面，其中错误的选项有①感受：下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升高②分泌：下丘脑分泌抗利尿激素，在外界温度低时可分泌促甲状腺激素③调节：下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢④传导：下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使人产生渴觉A．零项B．一项C．二项D．三项2.右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是A.若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①B.若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于①处，而CO2的浓度相反C.若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处D.若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于③和⑤www.k@s@5@u.com高#考#资#源#网3．科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为A、B两组，实验过程和结果如下图所示，下列相关分析错误的是1A．B组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体B．B组小鸡全部死亡是因为体内没有控制产生抗H5N1型病毒抗体的基因C．A组小鸡存活是H5N1型疫苗和有关淋巴细胞相互作用的结果D．A组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果4．（原创）经人工处理过的一只成年狗，身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，根据上述症状可以断定人工处理的方法是A．摘除了狗的生殖腺B．给狗注射了大量的甲状腺激素C．摘除了狗的甲状腺D．给狗注射了大量的生长素5．（原创）如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质B．能产生4的细胞一定能产生3C．能产生3的细胞一定能产生1www.k@s@5@u.com高#考#资#源#网D．物质1都是由专门器官产生的6．下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是A．细胞Ⅰ和细胞Ⅱ均能识别抗原B．在①和⑨所在的阶段中，可能有吞噬细胞的参与C．免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强D．图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶7．（原创）根据所学知识判断下列几种叙述中正确的是①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的A．②⑥B．②⑤C．③⑤D．①④8．如图所示为种群数量增长曲线，下列有关叙述不正确的是A．改善空间和资源条件有望使K值提高B．BC段种群增长率逐渐下降，出生率一定小于死亡率C．在B到C的变化过程中，天敌捕食成功率将会增加D．曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长率9.为了减少一种真菌对果树的危害，园艺家引入了一种形态结构和生理特性与原真菌相似但毒性很低的真菌，从而使该果树增产；海洋中有一种鱼叫角鮟鱇，它的第一背鳍变成一条又细又长的“钓竿”，其前端的球状物内有发光细菌，能在漆黑的海2水中发出光来，以此诱捕小鱼。角鮟鱇能分泌一种液体滋养这些细菌。两个例子分别显示了生物之间存在的关系是A．寄生、竞争B．均为互利共生C．捕食、互利共生D．竞争、互利共生10.下图1是生态系统中碳循环示意图，“”表示碳的流动方向，下列说法正确的是A．图1中...
