《芦花荡》公开课课件VIP免费

课件制作：安乐中学孙伟观看《小兵张嘎》片段导入新课导入新课《小兵张嘎》是一部很有特色的儿童军事题材电视剧。嘎子的形象影响了许多小观众。嘎子倔头倔脑，机智勇敢。“小鬼子，我跟你拼了！”这疾恶如仇、掷地有声的呐喊，这大无畏的英雄气概，仿佛把我们带回了小兵张嘎生活的带着硝烟的岁月里。导入新课导入新课年近六十，照例该养老了，我们的老年近六十，照例该养老了，我们的老英雄却神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，英雄却神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力。老英雄手无寸铁，独自一人，把十几斗力。老英雄手无寸铁，独自一人，把十几个鬼子打的头破血流。他是怎么办到的呢？个鬼子打的头破血流。他是怎么办到的呢？让我们一起走进《芦花荡》，去领略这位老让我们一起走进《芦花荡》，去领略这位老英雄的风采。英雄的风采。芦花荡孙犁执教:上杭三中刘伟文教学目标◆知识与能力1.准确把握小说三要素的概念，能够运用小说三要素分析本文。2.区分人物描写的不同方法，能综合运用人物描写的方法来构建人物立体形象。3、赏析“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格和传奇色彩。4、揣摩文中景物描写的句子，体会它的妙处，并分析其作用。◆过程与方法1．学生预习，教师讲解，辅导完成课堂练习。2．讨论法、问答法、点拨法、比较法。◆情感态度价值观1.在白洋淀的美丽风光中培养学生对祖国的爱和捍卫国土的责任感和使命感。2.从文中“老头子”等坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观的英雄性格，让学生相信：英勇的中国人民是不可战胜的。重点：1.通过体会这个故事的传奇色彩，分析老头子的英雄性格，感悟其性格中的真善美。2.揣摩文中景物描写的妙处。重点难点分析难点：1.如何理解“老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”二字？2.优美的景物描写在文中的作用。学习小说的课堂五步曲一、检查预习：了解文学常识及文体知识,掌握字词形、音、义。二、整体感知课文，理清结构，复述并概括小说的故事情节。三、细读课文,把握小说的人物形象。四、精读课文,找出环境描写的句子,揣摩这些环境描写的作用。五、探究文章主旨及写法探究文章主旨及写法第一课时学习清单：演奏前三曲一、检查预习：了解文学常识及文体知识，掌握字词形、音、义。二、整体感知课文，理清文章结构，复述并概括小说的故事情节。三、细读课文,把握小说的人物形象。第一阶段（检查预习）：了解文学常识及文体知识，掌握字词形、音、义。1、了解小说文体知识。2、了解作者简介。3、了解作品简介。4、了解写作背景。5、掌握字词形、音、义。小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。它是虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：正面描写:外貌、行动、语言、心理等描写；侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）文体常识积累卡片作者简介孙犁(1913--2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河北省安平县人。是“荷花淀派”的主要作家。作品简介作品简介1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多主要有长篇小说《风云初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪事》，中篇小说《铁木前传》。新时期以来，有以散文为主的文集《秀露集》、《澹定集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》等出版。1992年又有8册《孙犁文集》出版。其中《白洋淀纪事》是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。19371937年年77月月77日，日本侵略军在河北宛平卢日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“...