认识图形（一）认识图形（一）良田镇良田镇中心学校中心学校梁星秀梁星秀一、依据情境，导入新课一、依据情境，导入新课交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点问题：你能把它们分类整理好吗?（一）仔细观察，分一分长方形长方体正方形正方体圆圆柱球（二）结合实际，找一找交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点（三）动手操作，摸一摸1.摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。2.摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。3.比一比和，说说它们有什么不同。4.摸一摸和，你发现了什么？二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。长长方方的，有六个平面，相对的面相同，不能滚动。四四方方的，有6个平面，面的大小一样，不能滚动。直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的平面，曲面能滚动圆圆的，在平地上能自由滚动√√三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点（一）连一连（二）数一数4124三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（三）猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点四、拓展提升四、拓展提升找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？游戏：“看谁摸得准”（1）每小组一人说出物体的名称，看谁摸得准。（2）教师说物体形状，由学生摸。其他同学按指定要求摸。谢谢大家！
