回扣基础要点一、一对相对性状的杂交实验1.选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是_____传粉植物，而且是_____受粉,所以第五单元遗传的基本定律第16课时孟德解尔的豌豆杂交实验(一)必备知识梳理自花闭花自然状态下一般是纯种。若人工授粉去雄，时间应为开花___（前/后）。（2）豌豆具有许多________的相对性状。2.常用符号及含义P:_____F1:_______F2:_______×:_____:______♀:____♂:____前易于区分亲本子一代子二代杂交自交母本父本3.过程图解P纯种高茎×纯种矮茎↓F1_____↓F2高茎矮茎比例3∶14.归纳总结（1）F1全部为_____。（2）F2发生了__________。高茎高茎性状分离深化拓展1.果蝇常作为遗传学实验材料的原因(1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短;(3)成本低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。2.玉米是遗传学研究的良好材料(1)具有容易区分的相对性状。(2)产生的后代数量较多，结论更可靠。(3)生长周期短，繁殖速度快。(4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。二、对分离现象的解释由此可见，F2性状表现及比例为________,F2的基因型有___种，其比例为DD∶Dd∶dd=________。①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，用“遗传因子”表示。②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚，所以达尔文对遗传变异的本质不清楚。③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d,D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为1∶1。生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。3高∶1矮1∶2∶1三提醒三、对分离现象解释的验证1.验证的方法:____实验,选用亲本F1和__________,目的是为了验证F1的_______。2.测交的结果:子代出现__种表现型,比例为_____。3.孟德尔发现分离定律用了__________，其基本步骤：提出问题→________→_________→_________→得出结论。测交隐性纯合子基因型两1∶1假说演绎法做出假设演绎推理实验检验四、分离定律的实质及发生时间1.实质：________随__________的分开而分离。2.时间：减数第___次分裂___期。五、性状分离比的模拟实验1.实验原理:甲、乙两个小桶分别代表____________,甲、乙小桶内的彩球分别代表________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中___________________。等位基因一后雌雄生殖器官雌雄配子雌雄配子的随机结合同源染色体2.实验注意问题(1)两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两种颜色的配子必须相等。(2)要_____抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。(3)重复的次数足够多。3.结果与结论彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈_______,彩球代表的显隐性状的数值量比接近______。随机1∶2∶13∶1构建知识网络考点一理解遗传学基本概念及相互关系1.交配类(1)杂交：基因型不同的生物体间互相交配。(2)自交：基因型相同的生物体间互相交配。植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受粉,属于自交。自交是获得纯系的有效方法。(3)测交：杂种F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1的基因型。(4)正交和反交：相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中的母方和父方。高频考点突破提醒2.性状类(1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理特性的总称。生物性状的体现者——蛋白质；性状的控制者——核酸。(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。牢记两个“同”,一个“不同”。(3)显性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交,F1表现出来的那个亲本性状。提醒提醒(4)隐性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交,F1未表现出来的那个亲本性状。隐性性状不是不表现的性状,而是指F1未表现的性状。(5)性状分离：在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,在遗传学上叫做性状分离。提醒3.基因类(1)显性基因：控制显性性状的基因,用大写英文字母表示,写在前面。(2)隐性基因：控制隐性性状的基因,用小写英文字母表示,写在后面。(3)等位基因：在遗传学上,把位于一对同源染色体的相同位置上,控制着相对性状的基因,叫做等位基因。具有等位基因的个体一定是杂合子。提醒①存在：存在于杂合子的所有体细胞中。②位置：位于一对同源染色体的同一位置上。③特点：能控制一对相对性状,具有一定的独立性。④分离的时间：减数第一次分裂...
