一条大河知识目标：有感情的朗读，体会文章所表达的感情。过程与方法目标：学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的写法和倒叙的叙事方法。情感与态度目标：体验本文强烈的爱国主义情感，受到爱国主义情感的熏陶和感染。自由朗读课文。遇到生字时，对照注释解决，解决不了的，可以向其他同学请教．整体感知认知阅读比一比，比一比，看谁读得最看谁读得最准确准确简陋铆牢偌大惬意戛然打住蓦地韵致吼叫缭绕耳畔雄赳赳矜持缠绵箫颠簸颤颤巍巍潸然泪下浸淫蘸有感情的朗读课文，把握文章主要内容及作者想要表达的感情。认知阅读品读课文（合作讨论）1、这篇课文的线索是什么？2、同是散文，这一篇和《筏子》一课的写法有什么不同？1、《一条大河》如何使音乐在文字上也有了生动的感受？2、举例说说歌词为什么要尽可能具体可感，尽可能有特点？合作探究拓展阅读(一)学唱歌曲《我的祖国》，说一说你从中体会到了什么？你是否像一条大河的作者那样，由《黄河颂》《长江之歌》或其他歌唱祖国、中华民族的歌曲引发过某种亲切、深情的感受？如有这种体验，请说给老师和同学听听。拓展阅读(二)
