【名师一号】2014届高考生物一轮复习-(知识构建+疑难盘点+技法点拨+强化训练)第二章-基因的本质与表达章VIP专享VIP免费

第一部分必修②遗传与进化第二章基因的本质与表达章末提升网络构建1.“DNA是遗传物质”“DNA是主要遗传物质”是肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染实验最后得出的结论吗？疑难盘点不是，艾弗里的实验结论是“DNA是遗传物质，蛋白质等是其他物质不是遗传物质”；噬菌体侵染细菌实验的结论是“DNA是遗传物质”。整个生物界中绝大多数生物(如所有有细胞结构的生物)的遗传物质是DNA，只有少数病毒的遗传物质是RNA，统计归纳的结论“DNA是主要遗传物质”。2．mRNA翻译完成后的去向mRNA翻译完最终被降解。大多数原核生物的mRNA在几分钟内就受到酶的影响而降解。在真核细胞中不同的mRNA它们的半衰期差异很大，从几分钟到十几小时甚至几十小时不等。3．转运RNA有多少种和决定氨基酸的密码子数相同，61种。每种转运RNA上的反密码子和密码子是对应的。密码子共64种，有三个终止密码子不决定氨基酸，也就没有相应的转运RNA。4．可以决定一个氨基酸的3个碱基都叫密码子吗？那么密码子共有64种还是61种，终止密码子也是密码子吗？只有mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基才叫密码子，DNA上和tRNA上的都不是。密码子共有64种，决定20种氨基酸的有61种，3个终止密码子不决定氨基酸，但是终止密码也是密码子。生物信息题的特点1．新情境信息题常以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信息，考生通过分析和处理信息，把握事件呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案，重点考查运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，技法点拨以及搜集信息、加工处理信息、信息转移、交流信息的能力。其特点可概括为“新情境、旧知识”。也就是说无论情境有多新，但所设问题最终回归考试大纲规定的核心范围内容。所以这种题型往往是高起点低落点。2．遇到此类试题从心理上决不能有畏惧心理，其实这种题的答案往往就在题干中。解决此类试题只要按下面的步骤进行就可以：首先，要审读材料，提取信息，要求能从材料中的文字叙述或所提供的图、表资料中，找出关键信息，提取有价值的信息，剔除干扰信息；然后回归教材，定位知识；最后构建解题思路，发挥联想，对发现的关键信息和已有的旧知识进行搭桥，运用比较、归纳、推理的方法，选择正确答案或运用学科语言组织好要表达的答案。1.RNA干扰机制如下：双链RNA一旦进入细胞内就会被一个称为Dicer的特定的酶切割成21～23个核苷酸长的小分子干涉RNA(SiRNA)。Dicer酶能特异识别双链RNA，以ATP依赖方式切割由外源导入或者由转基因、病毒感染等各种方式引入的双链RNA，切割产生的SiRNA片断与一系列酶结合组成诱导沉默复合体(RISC)。激活的RISC通过碱基配对结合到与SiRNA同源的mRNA上，并切割该mRNA，造成蛋白质无法合成(如图所示)。据图回答下列问题：强化训练(1)组成双链RNA的基本单位是________。(2)根据SiRNA机理，SiRNA能使相关基因“沉默”，其实质是遗传信息传递中________过程受阻。(3)通过Dicer切割形成的SiRNA，要使基因“沉默”，条件是SiRNA上有与mRNA互补配对的________。(4)科学家将能引起RNA干扰的双链RNA的两条单链分别注入细胞，结果却没有引起RNA干扰现象，请据图分析最可能的原因___________________________。(5)RNA干扰技术具有广泛的应用前景。如用于乙型肝炎的治疗时，可以先分析乙肝病毒基因中的________，据此通过人工合成________，注入被乙肝病毒感染的细胞，就可以抑制乙肝病毒的繁殖。解析(1)组成双链RNA的基本单位是4种核糖核苷酸。(2)SiRNA机理不是干扰基因的转录而是阻断翻译过程，因此RNA干扰又称为转录后基因沉默。(3)由图示可见，激活的RISC通过碱基配对结合到与SiRNA同源的mRNA上，即SiRNA上有与mRNA互补配对的碱基(或核糖核苷酸)序列。(4)题目信息说明单链RNA不会引起RNA干扰现象，可能是Dicer酶只能识别双链RNA，不能识别单链RNA。(5)要应用RNA干扰技术抑制乙肝病毒的繁殖，则必须设法获得双链RNA。答案(1)核糖核苷酸(2)翻译(3)碱基(或核苷酸)序列(4)Dicer酶只能识别双链RNA，不能识别单链...