我国学校体育面临的陷阱、挑战与对策-李相如VIP免费

我国学校体育面临的陷阱、挑战与对策首都体育学院李相如•我们从一张照片谈起……这一张图聚集了20世纪初人类三分之一的智慧■索尔维会议是由一位比利时的实业家ErnestSolvay创立的，并以他的名字命名。■到了1927年，这已经是第五届索尔维会议，这也是最著名的一次索尔维会议。■这张照片是目前流传得最广的“物理学全明星梦之队”的照片，就是这次会议的合影。■这次会议从2027年10月24日到29日，为期6天。■主题是“电子和光子”(“光子-photon”是个新名词，它刚刚在1926年由美国人刘易斯所提出)。会议议程如下：•劳伦斯.布拉格作关于X射线的实验报告•康普顿报告康普顿实验以及其和经典电磁理论的不一致•德布罗意作量子新力学演讲，主要是关于粒子的德布罗意波•波恩和海森堡介绍量子力学的矩阵理论•薛定谔介绍波动力学•玻尔在科莫演讲的基础上再次做那个关于量子公设和原子新理论的报告，进一步总结互补原理，给量子论打下整个哲学基础•这个议程本身简直就是量子论的一部微缩史，从中可以明显地分成三派：•只关心实验结果的实验派：布拉格和康普顿；•哥本哈根派：玻尔、波恩和海森堡；•还有哥本哈根派的死敌：德布罗意，薛定谔；•以及坐在台下的爱因斯坦。•好像现代没有这么多传奇人物了……不可思议的一群人。•这张照片实际上是20世纪初叶科学领袖的聚会，是一次学术思想、理论观点、发展方向等诸多方面的一次交锋与批判，这次聚会影响20世纪人类文明的进程和发展。•而今天我们举办的是体育教师培训，是一个中小学体育教师的聚会。•20世纪初叶科学领袖的聚会推动了人类文明的跨越式迈进，改变了人类生产、生活的轨迹与方式。•我们今天的学校体育的领袖们能否冲破思想的羁绊，以一种批判的眼光来审视我国学校体育的现状与问题，可能比我们接受了一些具体的知识或技能更为宝贵！变革的2013年对2014年的预示•2013年的中国教育新的变革思路浮出水面：搜狐教育盛典提炼出“国之崛起，因教而变”、异地高考破冰、在线教育兴起、英语退出高考统考等等，教育综合改革的顶层设计也渐渐露出端倪。•无论是国家的崛起还是教育的变革，都不会是一片坦途。中国的教育改革不是一朝一夕可以实现，•但让教育回归常识，让体育回归体育本身，要实现这看似简单的理念还需要大家一起努力。•提问：•我国学校体育最大问题是什么？•中小学体育老师最困惑的是什么？•导致学生体质下降的学校体育方面原因是什么？我国学校体育改革的三个层面•宏观层面顶层设计教育思想与观念应该是由教育家来影响，教师学生的认同•中层层面学校品质与传统学校体育要通过多年的沉淀形成一所学校的独有的品质与传统，而不是千所一面•微观层面教师与学生解放教师思想的束缚，还原孩子玩的天性我国学校体育的三个陷阱•概念性陷阱•（体质论、快乐体育、成功体育、双自主教学、微格教学、自主学习、合作学习、探究学习、课程资源）•过度改革的陷阱•（新课标的尴尬！从“三基”教学，更改、细化为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域）•“做课”的陷阱•（示范课、研究课、评课的陷阱，过于重视推广，少了学校特色，看完可以谈自己的体会，而不是评头论足、盖棺定论？）•1.学生的运动技能是教会的还是练会的？•2.体育课是说的还是实践的？•3.中小学体育是理解重要还是身体体验重要？•4.体育课到底怎样上，要教什么？•5.中国完成体育的启蒙了吗？如何启蒙？我国学校体育的十个问题•6.中国民族体育在中小学体育课中能找到多少？•7.是掌握一项技能好还是学了十个运动项目好？（运动技能的迁移性）•8.让学生在多练中掌握技能，这是教法改革的方向吗？（骨骼、肌肉记忆）•9.什么是最好的体育教法？（学到快与忘得快）•10.学生为什么不会鉴赏体育运动？（体育文化的传递）我国学校体育的十个问题二、我国学校体育面临的机遇■我一直在关注十八大三中全会改革的决定，教育改革重点放在了什么地方，这是我比较关注的。■十八大三中全会指出：推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会...