第二节环境问题概述课时1环境问题的概念及分类、产生的原因与危害[学习目标定位]1.掌握环境问题的概念及其分类。2.了解环境问题产生的原因及给人类带来的危害。第二节课时1本专题栏目开关一、环境问题的概念及分类1．概念：是指由于人类活动或①使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。2．分类(1)依据：②。(2)分类：原生环境问题、次生环境问题(环境污染和③)。自然原因产生原因生态破坏自主学习区第二节课时1本专题栏目开关1．环境问题就是环境污染吗？答案不是的；次生环境问题又分环境污染和生态破坏两大类。自主学习区第二节课时1本专题栏目开关思维活动二、环境问题产生的原因与危害1．环境问题产生的原因(1)④导致人类索取的资源日益增多，排放到环境中的“三废”迅速增加，造成部分资源⑤和生态环境恶化。(2)⑥对环境的冲击：生态系统的良性循环受到干扰和破坏；⑦加剧。(3)科学技术的进步给人类带来了许多的环境问题。2．环境问题的危害：威胁⑧、危害人类健康、直接制约⑨和社会经济发展。工业生产枯竭人口急剧膨胀环境污染生态平衡经济自主学习区第二节课时1本专题栏目开关2．电子垃圾带来哪些环境问题？答案(1)电子垃圾含有由多种高科技材料合成的有毒物质，如镉、汞和铅等重金属，将成为生态的隐患。自主学习区第二节课时1(2)电子垃圾与其他家庭垃圾一起被焚烧时，会产生大量的二恶英，这种物质不仅污染空气、土壤和水体，还会威胁人类的健康。本专题栏目开关思维活动探究点一环境问题的分类探究活动下列环境问题哪些属于原生环境问题，哪些属于次生环境问题？并说出你的判断理由。①火山喷发造成的大气污染②不适当的农业灌溉引起的土地退化③地震破坏引起的水体污染④森林的乱砍滥伐、草原的过度放牧造成的荒漠化⑤捕杀动物造成动物种群减少答案①③属于原生环境问题，主要是由自然力或自然原因引起的环境问题；②④⑤属于次生环境问题，主要是由人类活动引起的环境问题。互动探究区第二节课时1本专题栏目开关反思归纳原生环境问题和次生环境问题的区别和联系类型原生环境问题次生环境问题含义由自然界本身引起的，没有或很少有人为因素参与的环境问题由人类不适当的生产和消费活动引起的环境问题，是狭义的环境问题表现自然灾害地方病生态破坏环境污染互动探究区第二节课时1本专题栏目开关举例地震、海啸、泥石流、台风、旱涝灾害等氟钙病、甲状腺肿大等森林破坏、水土流失、土地荒漠化、物种灭绝等大气、水、固体废弃物、噪声污染等相互联系两者很难截然分开。它们之间相互影响、相互作用，彼此叠加，形成“复合效应”，进而使环境问题变得更加复杂互动探究区第二节课时1本专题栏目开关迁移应用1下列现象中，不属于原生环境问题的是()A．河北的农作物遭受寒潮的袭击B．臭氧层出现空洞，从而危害人体健康C．我国因水旱灾害每年损失巨大D．某年春夏之交我国北方不少地区出现蝗虫灾害，农作物因此而减产解析A、C、D三项涉及的环境问题都是自然因素引起的，属原生环境问题。B项臭氧层出现空洞是人们生产、生活中大量使用冰箱、空调等制冷设备释放氟氯烃化合物破坏臭氧层造成的。臭氧层遭破坏使到达地面的紫外线增多，影响人体健康，属于次生环境问题。B互动探究区第二节课时1本专题栏目开关探究点二环境问题产生的原因探究活动下图表示在某些地区的相互关联现象。下列各项是其中的一些中间环节，按因果关系将图中的代码分别填入各项前的括号内。(每个代码限填一次)互动探究区第二节课时1本专题栏目开关①()生态条件恶化②()劳动生产率低，需要增加劳动力③()将森林开辟为耕地，以增加粮食生产④()土地生产力下降⑤()人均资源减少⑥()当前的生存需要压倒长远的环境保护⑦()社会保险不完善，需要多养育子女以保证老有所养⑧()人均收入减少⑨()教育落后，环境意识薄弱⑩()对资源环境的压力增大互动探究区第二节课时1本专题栏目开关答案①i或j②a或b③e或f④j或i⑤c或d⑥g或h⑦b或a⑧d或c⑨h或g⑩f或e互动探究区第二节课时1本专题栏目开关反思归纳环境问题产生的原因环境问题的产生，既有自然原因，也有人为原因。大多数环境问题是由...
