九年级语文新课《鱼》《微型小说两篇》人教四年制版【本讲教育信息】一.教学内容：九年级新课：《鱼》《微型小说两篇》二.本周教学目标：1.针对《鱼》看看小说是以什么方式来展开情节，表现人物内心世界的。2.了解小说《鱼》的写作背景和作家黄春明的情况。3.学习两篇微型小说，在写作上的特点。三.教学重点、难点：1.仔细体会《鱼》在艺术上独具的匠心，全文由对话组成，情节安排上顺叙与插叙相结合。2.品味《鱼》中某些对话的深层含义。3.学习《皮二》运用对比手法和对话、行动描写，生动刻画出皮二的性格特点。4.学习《大回》中作者抓住人物的突出特点，描写一个“俗世奇人”的形象，富有传奇色彩。四.教学内容：《鱼》（一）作者简介：选自《黄春明小说集》黄春明，1937年生，台湾宜兰人，小说家。有小说集《锣》《沙哟哪拉，再见》《我爱玛莉》等，其作品多表现乡村小人物的特点。（二）字词：埤（pí）头鲣（jiān）仔鱼店仔（zǎi）人管藁（gǎo）（三）文章分析：故事情节：这篇小说的主人公只有祖孙二人，事件也非常简单，祖父希望在山下做学徒的孙子阿苍能带条鱼回来，阿苍也在熬过许多艰难日子之后终于买回了条鱼。但没想到，鱼在半途中掉了，被卡车轧扁在泥地上。祖孙二人陷入深深的失望之中结构分析：小说自始至终都是祖孙俩的对话。通过惟妙惟肖的对话来揭示人物的个性和丰富细致的内心世界，小说分为三部分。第一部分：阿苍骑着那辆破车子，在回家的路上的情景。第二部分：阿苍回忆上次与爷爷分别时的情景。第三部分：描写阿苍忽然发现挂在车把上的鱼丢失了，这一突发事件使兴致勃勃的阿苍一下子滑到懊丧无比的情绪低谷。小说主题：小说主人公只有祖孙二人，祖父希望在山下做学徒的孙子阿苍能带回条鱼，阿苍也在熬过许多艰难日子之后终于买回条鱼。但没想到，鱼在半途中掉了，被卡车轧扁在泥地上。祖孙两人陷入了深深的失望中。艺术特色：1通过富有生活气息的对话来推动故事情节的发展，展示丰富的社会内容，揭示人物的内心世界，是这篇文章的最大特色。这篇小说的主体部分都是由爷爷与孙子的对话构成的，小说的出场人物只有爷爷和阿苍两人，而且只选取了阿苍离家与回家的两个场面，作者故意隐去了不必要的人物，让所有的故事背景都通过两人的对话展现出来，使作品在结构上显得非常单纯集中，体现了作家用笔精到的特色。此外，作品蕴含着深刻的现实主义批判精神，对下层小人物命运的同情，也是我们在阅读和讲授这篇课文的时候，需要特别加以注意的。《微型小说两篇》字词：鳍（qí）潲（shào）轧（yà）蓦（mù）然尴尬（gāngà）锃（zèng）亮《皮二》（一）文章整体分析：《皮二》成功地塑造了皮二这个人物形象。塑造这个人物的主要手法则是对比。通过他卖蔬菜做买卖时的斤斤计较，几分钱都不相让──用别人的话来说就是“吝啬鬼”和“真小气”，与坐船回家时主动替当镇长的侄子垫付8元钱的过河费这两件事之间的对比，皮二那认真倔强、绝不含糊的性格就凸现了出来。他之所以几分钱都不相让，是因为他对一诺千金、公平买卖的看重；他宁可损失买卖也不迁就某些人好占小便宜的心理；而他替镇长侄子的“出手大方”，其实是对镇长一行人依仗权势欺压百姓、贪图便宜的做法的不满与训诫。这两件事既互相对比又紧密相连，比较完整地塑造了皮二正直认真、刚正不阿的性格。（二）结构分析：这篇小说篇幅虽然短小，也可分为两个部分：前九段为第一部分：描写的是皮二卖菜时的“小气”与“吝啬”其余为第二部分：描写的是皮二和镇长侄子乘船过河并为其垫付乘船费。（三）艺术特色：1.善于选取充满典型意义的事件和富有特征的语言和动作表现人物的性格。2.在叙述基调上，作者采用欲褒先贬、似贬实褒的手法。3.对比手法的运用。《大回》（一）作者简介：冯骥才（1942～）当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）中篇小说集《铺花的歧路》短篇小说《雕花烟斗》小说集《高女人和她的矮丈夫》系列报告文学《一百个人的十年》。其多部作品获得全国优秀小说奖。他注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人...
