小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境人物形象（外貌、语言、动作、神态——生动形象）故事情节（波澜起伏，悬念迭起——引人入胜环境描写（自然环境、社会环境——渲染烘托）小思考：阅读小说应该从哪几个方面入手？故事情节环境描写人物形象主题思想故乡作者简介鲁迅：（1881—1936）原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国新文化运动的旗手。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等，1921年发表了代表作《阿Q正传》，1936年病逝于上海。主要作品集1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；《彷徨》（1924—1926）2、散文集一部：《朝花夕拾》（1926原名《旧事重提》）3、散文诗集一部：《野草》（1927）4、历史小说集一部：《故事新编》（1922—1935）在初中我们学过鲁迅的作品有：《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》散文《风筝》《雪》《藤野先生》选自《野草》散文诗《社戏》《故乡》选自《呐喊》，小说1.认识小说所反映的深刻主题2.分析小说中的人物形象3.明确“我”在小说结构上所起的作用及其形象意义4.学习对比衬托的写作方法5.学习塑造人物形象的各种方法6.理解作者对于“路”的认识写作背景:1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。文章是用第一人称来写的，“我”是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。读准加横线字的读音：huìcháxíngjiànghuānpéng阴晦猹五行装弶獾猪篷隙biǎnkuàbìèchīlínglì竹匾胯下髀骨愕然嗤笑伶俐hèsèxùnbǐgǒngmó吓瑟索潮汛秕谷打拱隔膜jìnniàndàiwǎngzìsuīchán寒噤廿年深黛惘然恣睢潺潺bógūquánlíngdīngshésì鹁鸪颧骨伶仃折本祭祀7-1整体感知课文：整体感知课文：1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？4、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。7-2整体感知课文：整体感知课文：1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？明确：约半个月左右依据：“第二日”（P55第5自然段），“这样的过了三、四天”（P62第1自然段），“又过了九日”（P65第7自然段）等。7-3整体感知课文：整体感知课文：2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？明确：着重写了这些日子的事情：“第二日”；“一日是天气很冷的午后”；“又过了九日”7-4整体感知课文：整体感知课文：3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？明确：“第二日”：“第二日”：母子见面；回忆少年闰土（回忆瓜地刺猹、初见印象、讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物）；见到杨二嫂““一日是天气很冷的午后”：一日是天气很冷的午后”：会见闰土“又过了九日”：“又过了九日”：动身启程7-5第一部分：写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前第一部分：写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象，交代了“我”故乡破败萧条的景象，交代了“我”回故乡的时间和的时间和原因原因。第二部分：叙述“我”第二部分：叙述“我”在故乡的见闻、感的见闻、感受。受。第三部分：写“我”离故乡的心情、感想，表达了“我”对新生活的向往。开头到第开头到第自然段自然段第第自然段到第自然段到第自然段自然段第第自然段到结尾自然段到结尾567778整体感知课文：整体感知课文：4、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次结构层...
