第四讲古代中国的科学技术与文化一、课标内容1.概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。2.概述汉字、绘画的起源及演变过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。3.知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。4．了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。二、教学要求第一课中国古代的科学技术成就基本要求概述中国古代的四大发明，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。体会古代中国人民的勤劳智慧，感受先民创造精神的价值。发展要求说明教学时要重视理解中国古代科技成就对文明进程的影响。“中国古代科学思想”一目为学生课外阅读内容。第二课中国的古代艺术基本要求概述汉字、绘画的起源及演变过程；知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、苏轼、米带、赵孟颊等书法名家；了解中国书画的基本特征和发展脉络。感受中国古代艺术的魅力，培养对民族文化的认同感与自豪感。发展要求了解王维等著名画家；了解京剧产生和发展的历程。说明“金声玉振”、“宫廷舞和民间舞”二目为学生课外阅读内容。第三课中国古典文学的时代特色基本要求知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学领域的成就；了解中国古代不同时期的文学特色。体会占代中国文学的多姿多彩，感受古代中国不同历史时期文学的美感。发展要求说明本课知识点较多，可以借助表格法梳理；同时还要关注屈原、李白、杜甫、苏轼、关汉卿、曹雪芹等创造了祖国古代辉煌文学成就的代表作家。三、教学建议本专题可分3课时教学。1.本专题时间跨度大，知识点多，教师可以指导学生用表格法进行分类与梳理，了解其主要成就、代表人物、发展脉络和基本特征。在教学中，则可以用范例法，确定一两个选题切人，以小见大、见微知著地展开，帮助学生形成举一反三、以一驭众的能力。2.教师要以历史唯物主义的基本观点指导本专题的学习。中国古代的文化发展线索与中国古代的政治、经济发展线索是同步的，因而具有鲜明的时代特征。教学时，要注意把有关内容放入特定的时代中去考察，准确地理解各个时期的文化。另一方面，文化本身又具有相对独立性，有其自身发展规律，前后之间常常有连续性、继承性和创新性，这一特点对文化自身的发展起着重大作用，教学时对继承与创新这一因素要予以充分重视。同时，文化现象一经产生，就会用心爱心专心1对整个社会的发展产生很大影响，要引导学生了解这一规律。3.建议教师向学生推荐阅读一些优秀的中国文化史著述和中国古代经典文艺作品，以深厚学生的文化底蕴。第一课古代中国的科学技术成就一、纸的发明1．书写材料的演变：①秦汉时期：竹木简牍和丝织品为主；②西汉早期；可能发明书写用纸；（天水放马滩汉墓的纸质地图；新、陕、陇、内蒙古等地汉墓中出土的纸的残片③西汉时期帛、竹、木、纸并行使用。④东汉：蔡伦改进造纸术：发明新的书写材料——蔡侯纸；④魏晋南北朝时期：纸的质量和产量提高，纸取代简牍成为主要的书写材料2．意义：①地位：在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著；②作用：有利于信息的记录、储存、传播和继承。二、指南针和方向测定技术1．方向测定技术的进步：①战国：“司南”《韩非子》；②北宋：a、军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。它用薄铁叶裁成，用地磁场磁化法使它带有磁性，然后让指南鱼浮于水面，就可以指向南方。b、北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。③南宋：《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟。④清代：罗盘针2、指南针用于航海事业：北宋《萍州可谈》中记述了海船阴天依靠“指南针”辨别方向。南宋《梦梁录》也写到：“风雨冥晦时，唯凭针盘而行。”2．指南针的传播：指南针在12世纪末至13世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。3．指南针技术的应用意义(1)指南针应用于方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用。(2)对于航海事业的发展意义特别重大：①北宋和南宋的书籍里有中国海船使用指南针辨别方向...
