2012年山东省生物中考分册汇编——探究实验题（人教版七年级上）（2012烟台）28
（6分）在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题——假设——检验——结论”的方法，在方法论上称为“假设——检验”认知模式
如下图：（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：，检验的方法是：
（2）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是：，检验时应用的原理是：
（3）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是：，检验后得出的结论是：
（2012年聊城市）30、（9分）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光析照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验
请分析回答：（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用
（3）图二是对叶片颜色的装置，正确的是，图中标号代表的是酒精
（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成，脱色后的叶片呈现的颜色是
（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中部分变蓝，说明该部分含有
（6）通过该实验可以得出的结论是是绿色植物进行光合作用的条件
用心爱心专心（2012年东营市）32．（9分）黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质——晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”
请分析回答：（1）东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长
可见，影响水稻生长的非生物因素有____________________________
（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链______________________________
（3）“大米草—水稻（
