《人脑的高级功能》课件VIP专享VIP免费

人脑的高级功能教学目标•1．说出人脑高级功能的研究方法。•2．概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。•3．认同大脑皮层功能上的协调统一性，养成合理用脑的良好习惯。教学重点1、说出大脑皮层运动区的位置及特点2、知道四大语言中枢的位置、功能及缺失症埃舍尔的<日与夜>•你能领会其中的内涵吗？请同学们思考问题：•1、人脑高级功能的研究的早期和现在生物方法是什么？•2、PET是什么技术？它的一般的原理和操作要简单的了解。一、人脑高级功能的研究方法•早期方法⑴观察患脑血栓、脑肿瘤和脑损伤病人表现⑵清醒状态下用轻触或冷热、刺激开颅病人大脑皮层的不同区域,根据病人表述的感觉或感受作出判断。（我国首例清醒状态开颅手术)现在方法：电生理技术和正电子发射断层造影成像技术（PET）思考：为什么用葡萄糖来制备放射性示踪剂为什么用使用“超短寿命”的同位素？脑主要消耗葡萄糖来提供能量适合快速动态研究，减少对人体的损伤1、研究人大脑皮层功能定位,一般不采用不采取的方法A.通过开颅手术，刺激病人大脑皮层的不同区域B.PET技术手段C.观察患脑血栓、脑肿瘤和脑损伤病人表现D.进行相应动物实验2．下列关于PET技术的具体操作中，不正确的是()A．将葡萄糖中的基本元素(C、N、O)标记B．要用超短“寿命”的放射性同位素标记C．示踪剂要注射到受试者的血管中D．可以通过特制的探测元件获取示踪剂在大脑中的三维分布及其随时间变化的情况同学们思考问题：•1、人脑高级功能的皮层定位的概念是什么？•2、躯体运动中枢的皮层定位及特点是什么？你是怎样理解的？•3、人类的语言中枢的定位？如果损伤了会出现什么症状？二、人脑高级功能的皮层定位1、概念：人体各部分的运动和感觉功能分别由大脑皮层的特地部位完成顶面观侧面观回沟躯体运动中枢中央前回⑴皮层定位：中央前回注：像个拳击手套，“四指”方向代表前人的大脑左半球外侧⑵功能特点：①按头足倒立式样与躯体形成一一对应的关系下肢代表区在顶部，上肢代表区在中间，头面部肌肉代表区在底部刺激大脑皮层运动区的底部，会出现A．下肢的运动B．上肢的运动C．头面部肌肉的运动D．内脏器官的运动②支配对侧躯体的随意运动功能交叉支配。大脑皮层一侧的运动区损伤或病变，则身体另一侧相应的躯体运动出现障碍。某人左侧躯体半身不遂，这是由于此人大脑皮层中什么地方受损A.左侧躯体中枢B.右侧躯体运动中枢C.左侧躯体感觉中枢D.右侧躯体感觉中心③根据所支配器官运动的精细复杂程度分配皮层大小。皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。运动愈精细、肌肉愈复杂，其代表区愈大。通过科学家的努力目前对人脑的一些高级机能定位有了初步的认识下面我们来研究人类所的语言中枢及其他中枢的皮层定位书写中枢（W区）运动性语言中枢（S区）听觉语言中枢（H区）视觉语言中枢（V区）听觉中枢视觉中枢语言中枢及其他中枢的名称及位置感觉中枢运动中枢左半球外侧语言中枢的皮层定位及受损后症状中枢名称位置受损后症状表现运动性语言中枢（说话中枢）额下回后部（S区）病人可以看懂文字、听懂别人谈话，但不会讲话，也就是不能口头表达自己的思想听觉语言中枢颞上回（H区）病人可以讲话、书写、看书，但听不懂别人谈话视觉语言中枢（阅读中枢）顶下小叶角回（V区）病人可以讲话、书写、听懂别人谈话，但看不懂文字的含义书写中枢额中回后部（W区）病人可以讲话、看书、听懂别人谈话，但不会书写练习：某人大脑的某个部位受到损伤，但他能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话,却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是()A．运动语言区(S区)B．书写语言区(W区)C．视觉语言区(V区)D．听写语言区(H区)大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）补充知识：植物人与植物生存状态相似的特殊的人体状态植物人的脑干仍具有功能，能消化与吸收，可呼吸、有心跳、血压，脑电图呈杂散的波形。脊髓功能正常，可以咳嗽...