四川省成都市新津县普兴中学2012年“蜀都杯”八年级历史上册-第5课-洋务运动课件-川教版VIP专享VIP免费

洋务运动各位老师好，今天我说课的题目是《洋务运动》。根据《新课标》要求和新课程理论，我对本课的教学做了以下设计。教材分析学情分析教法学法教学设计板书设计一、教材分析1、教材的地位及作用《洋务运动》是《中国历史》（川教版）第二学习主题的第一课，本学习主题是介绍中国近代化的进步，作为中国近代化开端的洋务运动在此起到了一个承上启下的作用。西方列强的入侵，这在客观上冲击了中国传统的自然经济和封建王朝政治，迫使中国融入世界，开始走向工业化。从洋务运动开始，中国的仁人志士从技术，制度，思想方面探索着强国之路。所以，《洋务运动》上承列强的侵略和国内的民族危机，下启《戊戌变法》《辛亥革命》《新文化运动》，贯穿形成了近代化探索的一条重要历史主线。2、教学目标知识目标能力目标情感目标知识目标理解洋务运动兴起的原因和目的记住洋务派主要代表人物的姓名和洋务运动的起止时间了解洋务运动的主要内容掌握洋务运动中兴办的主要企业说出洋务运动在中国近代化过程的历史作用能力目标通过情景创设，角色扮演，多媒体教学，小组学习等方法学习洋务运动的内容，培养学生提取信息，分析材料、论证问题的能力通过组织课堂辩论评价洋务运动，培养学生在特定历史条件下分析评论历史事件、敏捷答辩和思维创新的能力情感目标通过学习洋务运动，使学生了解世界走向中国，中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界面向未来的“国际化”意识。通过评价洋务运动，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念、人文价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。本课知识点包括洋务运动的兴起洋务运动的内容洋务运动的历史评价3、教学重难点教学重点：洋务运动的内容及评价教学难点：洋务运动的评价二、学生情况分析本课内容的教授对象为八年级学生，他们经过一年的学习已经初步具备了一定的学习历史的能力和方法，并能独立进行思考。这阶段学生的特点是对知识对社会充满好奇和渴望，他们的认识以感性认识为主，并且有着朴素的爱憎情感，因此在教学中可以适当插入与教材相关的现实素材和影像资料，激发学生思考和学习的积极性。三、教学方法教法采用情境教学法，提问法，多媒体演示法，分组辩论法，点拨法。通过提问法对学生逐步引导，层层深入，实现各个子目间的自然过渡；运用多媒体演示法引起学生共鸣；通过情景教学法，分组辩论法让学生参与到学习中来；用点拨法帮助学生拓展思路。学法指导学生通过自主阅读法、角色扮演法和合作学习等方法进行学习，让学生大胆参与课堂教学，实现师生互动，使传授知识与培养能力融为一体，让学生真正成为课堂的主人。四、教学设计【新课导入】首先和同学们一起回忆19世纪40年代到19世纪60年代中国发生了哪些大事件，PPT展示资料图片，由此导入新课太平天国运动第二次鸦片战争一洋务运动的兴起学生表演情景剧《我们的烦恼》设计意图：激发学生兴趣，活跃课堂气氛从学生活动中升华知识要点，充分培养自主学习的能力。掌握洋务运动的背景，目的，代表人物和时间。情景剧《我们的烦恼》对白设计旁白：19世纪60年代，一市井小茶馆平民甲：哎，洋鬼子来了，太平军来了，我们怎么办？怎么办啊？平民乙：看来大清命不久矣，我们得趁早打算啊……平民丙：现在洋鬼子不放过我们，太平军又让清政府后院起火，老佛爷自身都难保了，我们又怎么会有太平日子过……旁白：紫禁城内，慈禧一脸愁容，众大臣惶恐。慈禧：平时你们一个个都那么多主意，现在倒是说说啊!众大臣互相张望，头埋得一个比一个低……慈禧：仗，我们打不赢；钱，我们赔不起；谈判签约，连个懂外文的人都找不到！就连太平军，你们都拿他们没办法！！我看大清朝是白养你们了！！李鸿章：我军的实力实在是太弱了，必须得给他们配点洋枪洋炮啊！另外我们的国库也快空了，得想办法赚钱啊！否则，大清数百年基业不保啊，老佛爷！！慈禧：钱钱钱！我知道没钱！！没钱上哪买洋枪洋炮嘛，只会耍嘴皮子，耍嘴皮子能保住祖宗基业吗！？李鸿章：我们买不起，可以自己造嘛！弄点样品回来，依...