Module5MuseumsUnit3Languageinuse
主备人：审核人：_____时间：_____班级________姓名______学习目标】●知识目标：1
能够使用祈使句禁止某行为；2
能够正确运用if引导的条件状语从句
●能力目标：能够理解公共场所的标语；能够给出指令
●情感态度价值观目标：通过学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性
重难点：if引导的条件状语从句【学习过程】环节一：夯实基础巩固落实Ⅰ
能量;能源(n
)________________2
惩罚;惩处(v
操作;操纵(v
)________________4
沙;沙子(n
exhibit(v
)→__________(n
)展览;展览会6
enter(v
)→__________(n
)进入权;进入许可7
miss(v
)→__________(adj
)找不到的;失踪的8
upstairs(adv
)→__________(反义词)往楼下;在楼下9
communicate(v
)→__________(n
)(复数)通讯10
)→__________(过去式)挖掘;掘(洞)Ⅱ
违反规定__________2
遇上麻烦;处于困境__________3
也;又__________4
physicsexperiment________________5
findout________________6
thewhole________________7
ofallages_______________8
payattentionto___________9
nogood________________环节二合作探究交流展示探究一时态复习（时间15分钟）表示禁止的结构【语境领悟】仔细观察例句并体会表示禁止结构的构成
Noshouting
