Module5MuseumsUnit3Languageinuse.主备人：审核人：_____时间：_____班级________姓名______学习目标】●知识目标：1.能够使用祈使句禁止某行为；2.能够正确运用if引导的条件状语从句。●能力目标：能够理解公共场所的标语；能够给出指令。●情感态度价值观目标：通过学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性。重难点：if引导的条件状语从句【学习过程】环节一：夯实基础巩固落实Ⅰ.词汇速记1.能量;能源(n.)________________2.惩罚;惩处(v.)_3.操作;操纵(v.)________________4.沙;沙子(n.)5.exhibit(v.)→__________(n.)展览;展览会6.enter(v.)→__________(n.)进入权;进入许可7.miss(v.)→__________(adj.)找不到的;失踪的8.upstairs(adv.)→__________(反义词)往楼下;在楼下9.communicate(v.)→__________(n.)(复数)通讯10.dig(v.)→__________(过去式)挖掘;掘(洞)Ⅱ.短语互译1.违反规定__________2.遇上麻烦;处于困境__________3.也;又__________4.physicsexperiment________________5.findout________________6.thewhole________________7.ofallages_______________8.payattentionto___________9.nogood________________环节二合作探究交流展示探究一时态复习（时间15分钟）表示禁止的结构【语境领悟】仔细观察例句并体会表示禁止结构的构成。1.Noshouting.2.Noentry.3.Don’ttouch.【知识构建】1.No+动名词例句:Noplayingsoccerhere.请勿在此踢球。2.No+名词例句:Nofoodinclass.上课禁止吃饭。3.Don’t+动词原形例句:Don’tlistentomusic!不准听音乐!【学以致用】完成句子。1.不要上课迟到!__________belateforclass.2.课上不准喝水。__________drinksinclass.3.不要用叉子吃米饭。__________eatricewithforks.4.那里不准摆设餐桌!__________layingthetablethere.环节三精讲点拨突破疑难if从句(1)【语境领悟】仔细观察例句并体会句式结构。①Ifyouwanttogetgoodgrades,studyharder.②Ifyoudon’tgotothemuseum,don’ttakephotos.③Ifyourfriendhasacold,gotovisithim.④Ifthemachinedoesn’twork,buyanewone,please.【知识构建】if从句+祈使句【学以致用】用所给词的适当形式填空。1.Ifhe__________(want)toleaveearly,__________(tell)himtoleavealone.2.Ifanystudent__________(make)alittleprogress(进步),please__________(encourage)himalot.3.__________(notbelieve)himifhe__________(tell)liesagain.环节四学以致用巩固拓展请根据以下提示,写一篇题为“NationalMuseumofChina”的短文。提示:1.位于北京市中心天安门广场东侧,与人民大会堂相对;2.2003年2月在原中国历史博物馆(theNationalMuseumofChineseHistory)和原中国革命博物馆(theNationalMuseumofChineseRevolution)合并的基础上组建成立;3.藏品数量有100余万件,是世界上最大的博物馆之一;4.参观前请您整理好衣物;5.参观时请勿大声喧哗、请勿触摸展品、请勿吸烟、请勿奔跑,可以拍照。【思路点拨】1.体裁:说明文;2.人称:第三人称;3.时态:一般现在时。【妙笔成篇】NationalMuseumofChina_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
