学会采访过程指导课活动背景：自课改以来，新课程综合实践活动课程在学校如火如荼地开展着，作为一线教师的我，在实施此课程中不断学习，不断实践，不断总结，试图摸索出实施此课程的好方法。几年来的亲身体验，让我从中收获无穷，也让我总结出了一些事半功倍的教学方法。综合实践活动课要顺利开展，要形成规律，要真正提高学生的能力，我认为教师要做好指导工作：活动主题的挖掘；活动的组织；活动中学生问题解决；活动汇报的方式等等，其中最重要的是活动方法的指导(即上好方法指导课)。方法指导课是开展综合实践活动课成功与否的“颈瓶”，是活动过程中教师指导的最关键一环。它体现了教师的主导地位,保证了综合实践活动顺利开展。综合实践活动课的开展，学生在活动中要运用许多活动方法：采访、观察、资料搜集、社会调查、实验、研究报告等等。如何在综合实践活动课过程中进行方法指导?如何让方法指导课生动活泼、具有实效？是我一直在探索的问题。年级：五年级指导老师：谭雪凤活动目标：1、了解学生在调查访问的各种体验。2、通过案例呈现，让学生学会设计“采访提纲”。3、通过讨论、学生已有经验，学习采访的技巧。4、对学生采访后续进行简要指导。活动准备:1.学生进行初次采访,记录自己的感受。2.教师准备一份详细.标准的采访提纲。3.多媒体课件。活动过程：一、畅谈体验，导入课题：1、师：同学们我们在进行研究性学习的课题研究中，通常要用到调查访问这一个研究方法，根据你以往的采访经验，你能起来说一说你在采访中遇到过什么样的问题吗？2、学生汇报：生1：去采访的时候都说没时间，有的还摆手让我们赶紧走开走开，不要耽误他们做事情。生2：采访时，路人都像看热闹一样看着我们，还有人问我们是不是闲着没事！生3：比如我们采访吃油炸食品有没有危害的时候，卖的人都说很好，而路人却都说吃了不健康。我们都糊涂了，不知道到底有没有危害生4：我们是开心小调查队，在采访时，我们这组总结了个经验：采访时不要采访那些打电话的、走路急匆匆的人。要采访那些老爷爷、老奶奶等等走的较慢的人。师小结：看来调查采访可不是件轻松事，大家都碰上了难堪事，有的小组还在采访过程中发现了问题。活动开展并不是太顺利，怎样才能让采访顺利进行，达到我们的活动目的呢？那就要学会采访！今天我们就一起来学习如何采访！（板书课题）（设计意图：综合实践活动课程注重学生的体验，让学生在体验中获得知识，获得情感经验，在体验的同时能发现问题，自主探究问题，解决问题。设计此项目目的有二：1、倾听学生在活动过程中获得的各种体验。2、阶段性汇报，发现学生活动过程中问题，进行指导，更好地促进下阶段活动开展。）二、出示案例，学习“采访提纲”：1、师：我们的采访出现问题的原因呢是因为我们没有做好采访前的准备！进行采访，第一步先要设计“采访提纲”。（板书：采访提纲）今天，老师带来了一份案例，我们一起来看看：（出示案例）采访提纲:时间：2010年9月18日下午地点：体育器材室采访对象：体育王教师采访人员：蒋平、王典、唐翱、张远之、谭明、颜凯问题设计:1.您一直是学校运动会的主策划人，您策划过多少届运动会？2.我们班准备组织一次六年级运动会，您觉得行吗?3.您能在项目设置方面为我们出些主意吗?4.您能为我们提供上两届运动会的秩序册吗?5.我们能向学校借器材吗?有些器材我们不会用，您能教我们吗？6.能通过您请其它体育老师作运动会的裁判吗？7.向您汇报一下我们的设想，您觉得还有哪些问题我们需要注意？预期效果：我们采访体育老师是为了让有经验的老师为我们运动会的筹划出谋划策，主要解决项目、器材、裁判问题，希望能得到他们的帮助。（设计意图：方法指导应具有一定的科学性。“采访提纲”学生没有写过，为学生提供一份完整具体的模本，一目了然，学生有据可参。这样设计不仅降低了方法的难度，而且提高了学生的学习兴趣。）2、师：看了这个案例，你认为“采访提纲”应具备那些要素呢？3、学生汇报：（多媒体进行板书）生1：采访目的生2：采访时间、地点生3：采访问题设计、采访对象生4：还有采访的人员4、要想采访达到目的，你觉得哪一项的...
