初中语文课堂导入调查问卷（一）——调查分析鹿苑中学叶银丽课堂导入是指在课堂教学伊始的3、5分钟内，教师和学生所有教学活动的通称。就是针对课堂导人阶段如何组织导人材料，怎样安排师生教学活动等一系列问题提出切实可行的设想和计划。"起句当如爆竹,骤响易彻",导入作为一节课的开始也承担着响如爆竹的重任。一些优质课堂,往往能在开始的几分钟就吸引住学生,激发学习动机,调动学习兴趣,使课堂气氛和谐生动。一、为了了解目前初中语文教学课堂导入的现状，现对我校及兄弟学校共32名初中语文教师进行了问卷调查，共发下问卷40份，实际收回32份。统计结果和相关分析如下问卷调查，共发下问卷40份，实际收回32份。统计结果和相关分析如下：1、在进行课堂教学时，你对导入环节的做法人数百分比精心设计，力争新奇有趣2781.25%偶尔考虑，不会作为重点415.63%可以忽略，重点考虑教学其他过程的设计13.13%2、你认为导语在一堂课中的重要性人数百分比很重要2165.625%比较重要1134.37%可有可无003、教学反思中，你看重的是导语设计的人数百分比实效性2475%可行性825%无所谓00由上表可以看出：目前在初中语文教学中，绝大多数教师都能重视导语的设计对导语进行精心设计，使之新奇有趣，是为课堂教学的进一步展开做好准备。可见导语设计关乎一堂课的整体效果，是大多数老师的观点。相对于导语的可行性导语设计的实效性更受到广大语文教师的重视。这也体现出目前初中语文教学很好的落实了新课标提高课堂实效性的理念。4、你对不同文体的导入有没有采取不同策略人数百分比有很多方案备用，因文而异2268.75%有区别，但是不明显1031.25%大同小异005、你的课堂导入方式是人数百分比开门见山1443.75%花样不断1546.88%没关注过30.94%6、在开门见山这种导入中，你的看法是人数百分比迅速切入正题825%尽快调动学生学习兴趣2475%没考虑过00由上面表格统计数据可以看出：大多数语文教师在针对不同文体的导入方式上有着丰富的经验，手里有多种方案备用。传统的开门见山式的导入方式与力求创新的导入方式平分秋色，这也代表了目前初中语文教学课堂导入的两种主流。开门见山式的导入方式节约了课堂时间，可以提高课堂教学效率。而注重花样翻新式的导入更能激发学生的学习兴趣，对语文教学的实效性不无裨益。7、有没有经常反思自己课堂教学效果的习惯人数百分比经常反思2475%偶尔反思721.88%疏于反思13.13%8、讲过的课文有哪些让自己难忘的课堂导入人数百分比很多928.13%有一些2165.625%记不清了26.25%9、你在导入中经常遇到的困惑是人数百分比找不到合适的导入材料1856.25%无法调动课堂气氛412.5%把握不好导入的度1031.25%由上面统计可以看出：因此教师要创造有效的科学的导语，把握课文特点，抓住学生好奇心理，运用喜闻乐见的形式导入新课。精彩的导语设计在自己的脑海里留下深刻印象，成为语文教学过程中美丽的回忆。而随之而来的是诸多的困惑：导语设计的材料选择和导入的度的把握。这也体现着语文教学在创新中发展，在困惑中探究，在思索中前行的特点。二、学生问卷调查统计表问卷调查的方法根据问卷调查的目的，本次问卷突出学生对课前导入的态度、教师课堂导入的类型和效果了解。问卷调查对象为七、八、九三个年级，七、九年级各确定30名同学，八年级确定40名同学，合计有100名同学。我们在规定时间（1小时）内统一进行了答题，共收到有效答卷100份。我们对答卷按百分制进行了认真批改，并对全部成绩进行了统计和讨论分析。序号问题选项选择人数及所占比例1、你认为老师在上课前有必要导入吗？A、非常有必要7575%B、一般2121%C、没有必要，直接读书就好22%D、无所谓22%2、语文老师在上课时，是否善于运用各种导入方法？A、善于8080%B、有导入，但没新意77%C、偶尔有导入1313%D、不善于03、语文老师在上课时所用的导入，你喜欢吗？A、都很喜欢6666%B、有趣的就喜欢1919%C喜欢1515%D、不喜欢04、当语文老师在导入新课时，你一般A在聚精会神地听9292B、在找语文课文77%C、在开小差11%D、在想课间的活动00%5、导入新课，你喜欢哪种形式？A、情感性导入1616%B、知识性导入1919%C、趣味性导入5555%D、说...
