----动物图案设计----教材分析教材分析::•““动物纹样的造型方法”也称“动物图动物纹样的造型方法”也称“动物图案设计”是《基础图案》单元的第二课时，案设计”是《基础图案》单元的第二课时，属于“设计、应用”学习领域。本课向同属于“设计、应用”学习领域。本课向同学们系统地介绍了动物纹样的五种造型方学们系统地介绍了动物纹样的五种造型方法，分别是省略法，夸张法，添加法，适法，分别是省略法，夸张法，添加法，适合法，几何法。主要是学习如何根据动物合法，几何法。主要是学习如何根据动物原形设计动物图案，体验动物图案的装饰原形设计动物图案，体验动物图案的装饰性美感。性美感。学生分析：学生分析：•根据学生在生活中“以象论美”的片面的根据学生在生活中“以象论美”的片面的审美习惯，很难接受“装饰性”这个概念，审美习惯，很难接受“装饰性”这个概念，他们除了具象以外，就是类似“毕加索他们除了具象以外，就是类似“毕加索式”的抽象，而这些也通常被认为是艺术式”的抽象，而这些也通常被认为是艺术家的事，似乎离他们很远。因而，本课的家的事，似乎离他们很远。因而，本课的一个重点就是让学生树立“装饰美”的概一个重点就是让学生树立“装饰美”的概念。念。教学目标：教学目标：•知识目标：了解图案形态与自然形态的区别，知识目标：了解图案形态与自然形态的区别，认识五种纹样的造型方法。认识五种纹样的造型方法。•能力目标：能运用不同的造型方法进行简单能力目标：能运用不同的造型方法进行简单的图案造型设计。的图案造型设计。•情感目标：通过设计练习使学生体验动物图情感目标：通过设计练习使学生体验动物图案的装饰性美感。懂得艺术源于生活，高于案的装饰性美感。懂得艺术源于生活，高于生活。生活。教学重点、难点：教学重点、难点：•重点：能够熟练地运用所学的纹重点：能够熟练地运用所学的纹样造型方法设计动物图案。样造型方法设计动物图案。•难点：如何设计出具有装饰性美难点：如何设计出具有装饰性美感的动物图案。感的动物图案。教学方式：教学方式：•引导、探究、实践、评价引导、探究、实践、评价教学手段：教学手段：•一、图片导入，创设情境一、图片导入，创设情境二、分析图片，探究方法三、实践体验，探究创意四、知识汇总，探究生活看我象你吗？我是图案，我有装饰美感我是照片，我有真实具象美感。你确实比我更象自己这就是动物图案设计----是把自然界的动物形象通过构思设计，变成艺术形象的过程。图案设计中的动物形象应比生活中的动物更典型、更生动、更富艺术感染力。我算不算鹰的图案？不算!因为动物图案决不是自然的摹写,而需用艺术处理的手法加以变化.动物图案变形的手法有那些？通过速写观察动物的习性、身体各部分的比例及典型动态等，再用写生稿夸张变形成动物图案。具体方法如下1、省略法如：通过写生稿研究狮子外形特征，然后省略凌乱的毛发细部,保留面部凶恶的野兽本性特征.2、夸张法如：变化形体各部分间的比例,将虎的眼、耳、口、鼻夸张、变形突出老虎凶猛的个性.3、添加法。如：在鹿的身上添加梅花图案,使其形象更美观,更丰富。4、适合法。如：把虎的动态和整体结构变形在椭圆形适合纹样中，看上去很规则，庄重。5、几何法。如：公鸡的身体归纳成半圆形，腿归纳成三角形，图案简洁，概括。以上便是动物图案设计的具体方法。现在我们做一小结。动物图案设计：是指把自然界的动物通过构思、设计，变成艺术形象的过程。具体方法1、省略法。2、夸张法。3、添加法。4、适合法。5、几何法。学生练习学生练习•设计金鱼的图案。设计金鱼的图案。1、通过本课的学习你有哪些收获？2、我们如何把所学的知识应用在在今后的生活中？单位：大庆第四十七中学作者：彭超时间：2010年5月18日
