人教版五年级语文上册《珍珠鸟》PPT课件 (2)VIP免费

鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣关于鸟的诗句例如：春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）关于鸟的成语例如：垂蔓葱茏瞅瞅雏儿画框•••••嚓嚓蜡嗒嗒细腻眼睑•••••眸子咂咂嘴流泻•••wànmóujiănchúlóngkuàngchŏuxièzānìdālàcā简易异常茂盛吊兰垂蔓叶蔓深幽葱茏隐约瞅瞅熟悉繁茂娇嫩雏儿掀开疏格蓬松文豪画框挨近嚓嚓索性蜡笔嗒嗒颤动细腻绒毛淘气滚圆眼睑眸子胸脯咂嘴流泻抚一抚添食加水神气十足不动声色天色入暮伏案写作斑斑驳驳初读课文，完成要求•为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特点•概括课文的主要内容•课文可以分为几部分？各写了什么？它，红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那动听的叫声如笛儿般清凉婉转。它也是一种怕人的鸟。•课文可以分为几部分？各写了什么？•两部分。•第一部分写作者对珍珠鸟的照料和呵护。•第二部分写小珍珠鸟和作者之间逐渐接近到完全信赖的变化过程。速读课文思考（一）：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？从中你发现了什么，感受到了什么？自学提示：用笔勾画出珍珠鸟变化的语句。小鸟出世了，起先这个小家伙只在（）；随后在（）；渐渐地它胆子大了，在（）；有一天，它居然在（）。笼子四周活动屋里飞来飞去我的书桌上玩我的肩膀上睡着了珍珠鸟本来是一种（）。刚到我家时，开始只能听到（），后来能看见（），渐渐它们敢（）。害怕人的鸟它的叫声鲜红的小嘴伸出小脑袋看我小组活动：1、四人一组交流讨论完成填空。2、每组派一名代表汇报。怕人我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？躲、伸出小嘴、伸出小脑袋瞅、落到我的肩上、睡着了体现这一变化过程的动词有哪些呢？信赖熟悉听读课文思考(二）：“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？重新为它们加工鸟笼；按时添食加水；按捺住好奇心不轻易打扰归纳“我”为鸟儿做了哪些事？有人说，这是一种怕人的鸟。•去掉这句话，会影响上下文的连贯吗？读读课文，体会一下。•为什么在这里要单独插一个段来强调“这是一只怕人的鸟”？起了什么作用？•“怕人”是珍珠鸟的突出的特点，作者在这里独立安排一段话写，是为全文写珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的变化做好铺垫。这既是全文的叙事线索，也与最后一句形成前后照应的关系。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。•去掉这句话，会影响上下文的连贯吗？读读课文，体会一下。•这句话在文中又起了什么作用？•交代了小珍珠鸟也是放在笼子里的，因为“小”，所以能从“疏格”的笼子里钻出来。为下文小珍珠鸟自由活动做了铺垫，从中可以看出作者写作思路的周全。信赖，往往创造出美好的境界。结合生活实际，说说你是怎样理解这句话。课文在写法上有什么值得你学习的？“这是一篇叙事抒情的好散文，‘头’起得带劲，这‘劲’中有无限的喜乐；‘尾’收得有味，这‘味’中有深澈的哲理。”——冰心畅所欲言：在日常生活中，你有过和小动物相处的经历吗？和小动物的关系怎么样？信赖创造出美好境界作业超市三选一：1、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画下来。2、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。3、出一份“人与动物”为主题的手抄报。