应用技术优化课堂教学案例学科学段初中数学教材版本人教版案例名称《轴对称》教学设计教学描述技术应用实施效果课堂导入本节内容是七年级下第九章《轴对称》中的重点部分，是等腰三角形的第一节课，由于小学已经有等腰三角形的基本概念，故此节课应该是在加深对等腰三角形从轴对称角度的直观认识的基础上，着重探究等腰三角形的两个定理及其应用，如何从对称角度理解等腰三角形是新教材和旧教材完全不同的出发点，应该重新认识，把好入门的第一课。利用PPT演示轴对称图形。对学生的动手能力，观察能力都有一定的要求，对培养学生灵活的思维，提高学生解决实际问题的能力都有重要的意义。难点讲授1、等腰三角形三线合一的具体应用。2、等腰三角形图形组合的观察，总结和分析。1、有关三角形的视频播放；2、三角形的形状及图形特征演示。理解对称思想的使用，学会运用对称思想观察思考，运用等腰三角形的思想整体观察对象，总结一些有益的结论。理解训练1、等腰三角形的相关概念，腰，底边，顶角，底角。2、指导学生做一做，要求：在事先准备的纸上，画一个腰长为a的等腰三角形，并将它剪下来，与组内其他成员的作品放在一起，并观察和回答问题。3、第一个问题：观察所剪得的三角形形状是否相同，在满足条件的情况下，可以画几个不同类的等腰三角形。PPT演示等腰三角形的特性，利用视频播放有关等腰三角形的生活中的实例。学生有了等腰三角形的感性认识，结合上课讲述的，达到理性认识。复习总结1、通过今天的学习，你体会到什么？PPT演示：1、直观体验轴对称的学生对整个教学过程有个整体的掌握。并通过今天的学习，你有哪些方法判断剪得的三角形是等腰三角形。2、概念，以及应用对称思想实现辅助线的寻找2、继续体验合情推理的使用。能举一反三。
