第一单元化学改变了世界复习主要内容：1.认识物理变化和化学变化的本质区别，明确化学变化的基本特征是有新的物质生成。2.认识到科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。3.学会药品的取用，对物质加热，收集气体，洗涤仪器等基本实验操作技能。知识要点：一.奇妙的化学1.化学变化与物理变化的区别与联系。化学变化物理变化概念生成新物质的变化没有生成新物质的变化伴随现象发光、放热、颜色变化、产生气泡、生成沉淀、气味改变外形、状态联系一定有化学变化物理变化不一定有2.元素：每一类原子二.化学之旅：1.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。2.科学探究包括：“提出问题”、“建立假设”、“收集证据”（包括设计实验方案、进行实验等）“获得结论”、“交流评价”这样几个基本环节。3.化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性。4.科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。三.走进化学实验室：1.药品的取用（1）药品取用的基本原则：A.使用药品要做到“三不”；B.取用药品注意节约；C.用剩的药品要做到“三不”。（2）固体药品的取用：A.块状镊子B.粉末状、药匙（或纸槽）C.使用后的镊子或药匙要立即用干净的纸擦干净。（3）液体药品的取用A.胶头滴管B.细口瓶里取用试液2.量筒的使用（1）“放平稳”，“凹液面最低处”（2）注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能用来长期存放药品，也不能用来作为反应的容器，不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。3.酒精灯的使用（1）外焰、内焰、焰心。加热时应把加热物质放在外焰部分；酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。（2）可以直接加热的仪器有：试管蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶等。1/15不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽等。（3）先均匀受热再对准药品部位加热。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜；给液体加热时，应使试管倾斜，跟桌面大约成45°角，且试管内液体不能超过容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。（4）使用试管夹。（5）加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，否则易使仪器炸裂。4.物质的称量——托盘天平的使用。（1）称量前应把游码放在标尺的0刻度处，检查天平是否平衡。（2）称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘（左物右码）。（3）称量完毕，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。（4）干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。（5）砝码用镊子夹取。（6）托盘天平只能用于粗略称量，能称准到0.1g。第二单元水和溶液复习［主要内容］1.通过分析水分子的运动与水的三态变化及水的天然循环的关系，认识分子的特性，理解状态变化这类物理变化的本质；了解水的三态变化对生命体的重要意义。2.通过对“水的电解”和“氢气燃烧”实验的微观分析，初步揭示化学变化的本质。3.了解原子的结构，知道原子内部电子的特性和作用。4.通过对食盐等物质在水中的溶解的微观分析，认识溶解的本质并了解溶液的基本特点——均一性和稳定性。5.学习实验室和工业上提纯水的常用方法：学会定量表示溶液的组成，练习在实验室里配制一定溶质质量分数的溶液：学会科学表示原子质量大小的方法——相对原子质量［知识要点］（一）水分子的运动1.水的三态变化水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态；失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回液态。2.水的天然循环。3.水的人工净化“沉降”“过滤”“灭菌”4.几种常见的水①纯净水——长期饮用降低免疫力②矿泉水——矿物质适中才是健康水③自来水——含天然水中有益矿物质（二）水的组成1.电解水①正极：能使带火星的木条复燃——氧气（O2）②负极：能被点燃——氢气H2③化学方程式通电22222HOHO④分解反应：由一种物质生成两种或两种以上的物质的化学反应。⑤化学变化的实质分子原...
