中国民间爱情故事的群文阅读教学目标：1.梳理情节，发现中国民间爱情故事的情节特点。2.比较阅读，探究中国民间爱情故事的创作特点及原因。3.批判阅读，讨论现代爱情价值观。教学准备：1.教师准备：阅读材料50份，PPT，遥控鼠标。2.学生准备：文具盒，预习阅读材料，四人小组编号。教学过程：一、交流阅读感受，梳理故事情节和回顾精彩片段1.出现四大故事题目（课件出示四大故事的图片，帮助学生回顾内容）师：昨天王老师发给你的这四个故事（课件出示四个故事的题目），这四个故事都是中国古代的民间故事。相信从小到大你一定读过很多民间故事，比如：《神笔马良》讲的是关于神奇宝物的故事，再比如，《西门豹》讲的是惩恶扬善的故事。2.归纳四大故事的主题师：今天我们要来读的这四个民间故事都是讲关于什么主题的呢？板书：爱情师：所以这四个民间故事又叫做：（课件出示）中国民间爱情故事今天这节课我们要通过比较、讨论、发现的方式来聊一聊咱们中国古代的“爱情”。二、借助情节梯，梳理故事内容，发现创作特点1.梳理四个民间爱情故事的情节图。（课件出示情节图，帮助学生梳理故事的情节）2.教师带领梳理《牛郎织女》的情节。师：让我们先来走进《牛郎织女》这个故事，梳理下这个故事的主人公和情节。故事名称男主人公女主人公阻挠者经历的磨难结局《牛郎织女》《白蛇传》《梁祝》《孟姜女哭倒长城》3.请你也学着用简单的词语来概括下面三个故事的情节，可以吗？小组合作，选择字写得又快又好的同学做记录。4．依次交流反馈四个故事的大致情节。故事名称男主人公女主人公阻挠者经历的磨难结局《牛郎织女》牛郎（放牛的农民）织女王母娘娘被迫拆散、分离鹊桥相会《白蛇传》许仙（郎中）白素珍法海被打入雷峰塔永不相见雷峰塔下重逢《梁祝》梁山伯（书生）祝英台祝员外求婚被拒，含恨而死化蝶而去《孟姜女哭倒长城》范杞梁（书生）孟姜女秦始皇丈夫惨死、千里寻夫投江殉情4.发现问题，引发思考。师：看着这张阅读单，你有哪些新的发现？（小组讨论）生：我发现他们的爱情都有一个很有实力的人从中阻挠。生：我发现他们的爱情都经历了很多困难。生：我发现他们的爱情结局大都是有悲剧色彩。生：我发现他们的爱情双方都是女强男弱。……三、中外爱情故事比较阅读，探究中国民间爱情故事创作特点1．出示外国爱情故事情节图，引发学生比较思考。这四个民间爱情故事尽管写的背景时代完全不同，但是在创作中却出现了惊人的相似。为什么中国古代爱情故事都有这样相似的模式呢？那外国的爱情故事是不是也是这样的模式呢？老师也找了一些家喻户晓的外国爱情故事来做了比较，请你看表格。（课件出示表格，帮助学生进行中外爱情故事比较）出示：故事名称男主人公女主人公阻挠者经历的磨难爱情结局《灰姑娘》王子小女儿继母继母虐待、、姐姐欺凌王子和公主从此幸福的生活在一起。《白雪公主》王子公主王后王后多次陷害《睡美人》王子公主女巫女巫下了诅咒2.请你对比这两张表格，你发现中国的爱情故事和外国的爱情故事有什么不一样吗？生：外国的主人公大都是王子和公主，而中国的大都是仙女、神女和穷小子。生：外国的故事解决都是幸福的生活在一起，而中国的大都是悲剧结束。3.归纳小结：中国民间爱情故事的创作特点。中国民间故事的情节更为曲折、男女主人地位悬殊（创作基于现实）、结局丰富多样。四、重读情节，聚焦磨难，体会文学作品中人物之间的感情1.重读故事，找找主人公面对各种磨难时，哪些情节让你感动，划出相关语句，想一想为什么感动？关注一：《孟姜女哭倒长城》，哪个情节让你触动了你的内心，让你有一种心痛的感觉？语段一：孟姜女千里迢迢，踏上路程。一路上跋山涉水，风餐露宿，不知饥渴，不知劳累，昼夜不停地往前赶……（1）指名朗读——集体朗读（2）体会民间故事语言特点，感受孟姜女寻夫一路艰辛。语段二：孟姜女冷笑一声道：“你昏庸残暴，涂炭天下黎民，如今又害死我夫，我岂能作你的妃子，休想！”说完便怀抱丈夫遗骨，跳入了波涛汹涌的大海。（1）细读语言描写，感受孟姜女对爱情的执着和坚定，不为荣华富贵所动，忠贞不渝。（2）细读环境描写，感受孟姜女...
