人教版语文五年级上册《开国大典》第一课时教案设计授课教师：孟杰教学目标：1．认识5个生字，会写14个生字，能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语；2．有感情地朗读课文，体会中国人民为新中国的诞生而比自豪、激动的情感。3．理解课文内容，能概括课文主要内容，理清文章脉络、层次。教学重难点：重点：1．认识5个生字，会写14个生字，能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语；2．理解课文内容，能概括课文主要内容。难点：1．理清文章脉络、层次。2．有感情地朗读课文，体会中国人民为新中国的诞生而比自豪、激动的情感。教学过程：一、导入新课，对题质疑；1．谈话导入：10月1日是什么节日？旧中国，人民吃不饱，穿不暖，过着牛马不如，暗无天日的日子，在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战，终于翻身解放了，从此，人民翻身作主人了！66年前的10月1日，1949年10月1日，毛泽东主席向世界宣布新中国成立了，在首都北京天安门广场举行了盛大的典礼，“开国大典”（板书课题），齐读课题。2．读了课题，你想知道什么？现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受那激动人心的盛况吧！二、检查预习。1．出示课文生字词，自由试读。2．指名认读生字词，正音。3．指导难字认读书写。4．齐读落实。三、齐读课文，概括课文主要内容。1．用自己喜欢的方式读课文，想想课文主要讲了什么事？2．指名概括课文主要内容。引导，小结课文主要内容。四、理清课文脉络层次。1．快速浏览课文，思考课文是按什么顺序描写开国大典的盛况的？2．精读课文，找出围绕开国大典这件事可将课文分为几个部分并归纳各部分的主要内容。3．自由读课文，以小组讨论的形式说说你最难忘的是课文的哪一个部分，并且以游戏的形式抽同学作答。五、课堂小结，布置课堂作业练笔（提升学生把所学知识写下来的一个能力。）布置课堂作业。让学生陪着老师一起穿越回1949年10月1日那一天，假如你是一名参加盛典的记者，把大典的盛况写成一篇简讯吧！（老师可以扮演演播厅主持人，联系我们的现场小记者，学生回答可以以“主持人，我现在位于天安门广场，这里……”为开头。）六、课后作业。1.、熟读并写会本课生字词。2、认真品读本课中第二三部分，找出课文重点写了典礼的哪几个激动人心的场面。板书设计：26开国大典大典开始前（1—4）大典（宣布升旗【鸣礼炮】宣读公告）（5—10）自豪阅兵式（11—13）激动群众游行（14—15）
