四年级上册期末分类复习（句式篇）复习目标•1、我能复习巩固几种类型句子的特点，并能熟练进行句式互换，增强表达的灵活性。•2、我能正确运用祖国的语言文字，并体会其表达上的精妙。独立思考，个体探究•1、我知道下面的句子特点：•A陈述句，B反问句，C设问句，D转述句，E把字句，F被字句，G复句，H病句，I比喻句，J拟人句，K双重否定句•我把作业做完了。（）•因为我的作业做完了，所以妈妈让我看了半小时动画片。（）•你的作业做完了吗？做完了。（）•我已经把全部所有的作业做完了。（）•难道我的作业没做完吗？（）•小明说，他的作业做完了。（）•我的作业不会没有做完。（）•2、我能回顾这学期所学的句式，并能按要求互换句式。分享交流，合作探究•1、对子互查独学完成情况，交流一般句式转换的方法以及需要注意的地方。•2、质疑问难。•3、研讨交流：•常见病句错因有哪些？你会用哪些修改符号对文章进行修改？•4、小组内预展：•针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示提升，启发探究•展示一、句子造型师（缩句与扩句练习）•展示二、句子特训营（陈述句与反问句互换）•展示三、句子美容院（比喻句、拟人句改写）•展示四、病句诊所（修改病句）•展示五、句子大联盟（关联词连句）•展示六、句子交换站（直述句与转述句互换）展示一：句子造型师•1、身穿华丽衣裙的少女们随着音乐翩翩起舞。（缩句）•2、微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。（缩句）•3、秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。（缩句）•4、我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句）•5、小姑娘笑了。（扩一处）（扩两处）•6、夜空中悬着月亮。（扩一处）（扩两处）一、缩句与扩句•例：清澈的溪水流过一座美丽的小村庄。•修饰词数量词修饰词•溪水流过村庄。缩句就是去掉句子中的附属成分，保留句子的主干，缩成一个简单完整的句子，扩句则相反。两者都不能改变句子的原意。注意：1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。•1、北京的颐和园是一个美丽的大花园。（改反问句）•2、母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。（改反问句）•3、每个兵马俑都是极为精美的艺术品。（改反问句）•4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？（改陈述句）•5、难道叶老先生在人品和作品上不堪称楷模吗？（改陈述句）•6、信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改陈述句）展示二：句子特训营二、陈述句、反问句互换•1、陈述句变反问句。•例1：你应该去看他。•第一步（变否定句）：你不应该去看他。•第二步（加反问词，改标点）：难道你不应该去看他吗？•例2：你不应该去看他。•第一步（去否定词）：你应该去看他。•第二步（加反问词，改标点）：难道你应该去看他吗？•2、反问句变陈述句。（反之）注意：①肯定句变反问句：将原句变为否定句，再加上一个表示反问的语气词，再将句号变为问号。②否定句变反问句：先去掉句中的否定词，之后加上表示反问的语气词，再将句号变为问号。展示三：句子美容院1、花儿在风中摇摆。（改比喻句）2、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音真好听。（改比喻句）3、秋风拂过,吹熟了果园里的果实。（改拟人句）4、1997年7月1日,香港回归。（改拟人句）5、邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句）6、田里的青蛙叫。（改为拟人句）三、比喻句、拟人句互换•比喻：就是打比方。•拟人：是把物当作人（动作、思想感情）来写。•例：树叶随风飘落。•树叶如一只只蝴蝶随风飘落。•树叶在风中飘摇着残缺的身体。•在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。展示四：病句诊所运用修改符号（删、补、调、换）修改下列病句，并指明病因。1、春天来了，越来越来暖和了。（）2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄...
