假如由我上这节课体育科陈伟芬观摩了甘老师的“篮球双手胸前传接球”的公开课，有很多地方值得学习；但假如由我上这节课，会参照甘老师的教学设计、教案、课堂组织、教学策略等，考虑做以下调整和补充：一、教学设计会将的“教学背景”改为“指导思想”，“教研主题”为：如何提高篮球双手胸前传接球的准度和速度；然后把“教学重点”定为：掌握篮球双手胸前传接球的正确手型，把“难点”定为：传球到位，传接球协调连贯。二、教案方面“学习目标”的三维目标基本是默认的，因此省略“运动技能目标，身体健康目标，运动参与、心理健康及社会适应目标”这些字，直接写该目标的具体内容就更显简洁明。“教学顺序”调整为：导入→激发学习→技能复习与运用→体能拓展→身心放松与恢复。三、课堂教学组织过程1、热身部分：“准备运动”考虑增加一下内容：球操+各种方式抛接球+原地运球+行进间运球2、基础部分：增加练习内容和加大练习的密度。例如：“双手胸前传接球练习”再适当增加传接球练习的次数、组数，以利于学生巩固掌握传接球的技术动作和形成动作定型。“分组分层练习双手胸前传接球”：考虑增加练习内容，如全班同学分组做对墙传接球练习，轮流对墙传接球比赛，对墙圈移动传接球游戏。男生增加“迎面传接球比快”练习。在课堂教学中，尤其是技术动作要领的讲解多运用口诀；尽量做到教师精讲学生多练；在学生练习过程中多运用语言激励和点播，激发学生的学练热情和活跃课堂气氛。
