给学生爱的阳光爱是心的呼唤，爱是奉献，爱如人间的春风，爱是幸福的源泉……。作为施教者，就应该把一颗爱心全部给予受教育者，以爱心赢得教育的硕果。这是我从教近二十年获得的点滴爱的感悟，灵魂的震撼，心灵的净化，人格的升华。微笑——爱的传递。记得刚踏上三尺讲台时，带着憧憬和梦想，或许教师这一职业在我心目中还有几分神秘，我总是面带微笑还夹杂着几分羞涩走上讲台。因此，在学生心目中我是一个心地善良，态度谦和而有点害羞的老师，他们也就愿意亲近我，无论在学习上或生活上遇到什么困难总是乐意找我聊聊，交心谈心。随着岁月的流逝，年龄的增加，又由于承担的教学任务一贯繁重，我患上了咽喉炎。每上一节课下来，总是感到口干舌燥，声音嘶哑，每当此时，总有学生争先恐后地递上一杯热茶每当此时，我总是面带微笑地说上一声：Thanksalot.。我对学生们这一行为心存感激，真正体会到我的辛勤劳动得到了回报，感到教师的骄傲和自豪。学生们也说，老师笑起来更加美丽而灿烂！可想而知，学生们对老师的笑容十分在乎，他们多么渴望看到老师笑呀！如果说学生的笑脸是校园里的阳光，那么我们老师的笑脸则是学生心灵深处最美的阳光。我们还有什么理由吝啬我们的微笑呢？为了学生那一张活泼可爱的笑脸，让我们丢开所有的烦恼和不快，绽开笑容吧！课前FreeTalk——爱的前奏。上英语课前，我和学生们总有五分钟左右的英语自由会话，常涉及到谈论天气，季节，月份；学生出勤及值日；学生所关心的国家大事和发生在身边感兴趣的事，表达师生个人情感，阐明他们各自的观点和态度。例如，当冬天天气寒冷时，我问：“What’stheweatherliketoday?”他们回答：“It’sverycold.Howcolditis!”SoIwillaskthem：You’dbetterwearwarmclothes.Don’tcatchacold.学生会很感激地说：“Thankyouverymuch,We’lllookafterourselves.”学生们会明白：我是像母亲一样地关心爱护他们，给予他们慈母般的爱。又如今年(2008)五月，四川汶川大地震期间，我们谈论了earthquake。当我们谈到有如此多的生命瞬间消失；如此多的人受伤；如此多的人瞬间无家可归；如此多的学生瞬间没有书读；如此多的孩子将成为孤儿！全体学生都为之动容，有的甚至泣不成声，每个学生都表示要珍惜今天所拥有的一切，勤奋学习，为把祖国建设得富强美丽而奋斗。在这次赈灾捐款活动中我们班是全校捐款最多的班级，这也是学生们爱的体现。同样，2008年8月8日，BeijingwillhosttheOlympics，通过谈论日期，谈及距奥运会开幕还有多少天，学生们精神为之振奋，Allsay:It’sanexcitingthing!Weallhopeit’llcomeearlier.这样，整节课气氛热烈，学英语的兴趣更浓，学习效率也提高了，同时，也对学生进行了爱国主义教育。因此，通过每天课前FreeTalk,拉近了师生之间的距离，促进了师生之间心灵的沟通，对加强师生感情起到了催化剂的作用师生产生了共鸣。作业批语——爱的魅力。作业批语是教师情感输出的载体，它体现老师对学生作业的意见和态度，体现老师对学生作业的意见和态度，体现教师对学生学习成果的认可与否定，批语内容所蕴含的情感意义，会直接影响学生的学习兴趣。因此，好的作业批语，应该具有一种积极的魅力。如何使作业批语具有爱的魅力？1、生动活泼，热情洋溢，表扬具有针对性。作业批语忌千篇一律，死板教条，而以生动活泼，因人而异，有针对性，对成绩好，作业整洁且正确的学生用“Good!”“VeryGood!”“Wonderful!”或“Excellent!”等简单的褒词赞扬，而对那些需要鼓励的中等生或学困生，就要抓住优点，用略为夸张的感叹句进行肯定和赞扬，顺便提出希望，这样效果将会更好。例如：“Whatabeautifulhandwriting!Ifonlybemorecareful.I’msogladtoseeyourgreatprogressinyourexercises.”“Welldone!Trytobebetternexttime,willyou?”“Greathopesmakegreatmen.”这些感叹句和祈使句简单明了，富有情感也能打动学生的心，使学生感受到爱的温暖。2、幽默风趣，委婉动情，批语富有艺术性。对作业较差的学生，批语要注意艺术性和启发性，避免伤害学生自尊心，英语中的委婉和虚拟语气常运用来表达带有批评意义的指导，我...
