2010------2011学年度第一学期九年级5、6班美术科授课计划总的教学目的教育教养在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。同时我们也应该看到，我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足；过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能；在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥，制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此，必须通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代公民。《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的制订，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。通过欣赏、评述活动，能够初步认识和理解中国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解它们的社会价值和审美价值。通过对不同表现手法的邮票的设计和制作，认识美术作品的创造过程，掌握运用纸版、孔版、木版制作邮票的基本技能。了解贺卡、剪纸结艺的基本知识及审美特征，掌握这些与生活紧密相关的艺术作品设计制作方法，并能初步设计制作出体现自己格调追求的作品。通过对陶瓷艺术的欣赏、制作和相关的考察交流活动，让同学们从不同的角度感受与表现陶瓷艺术的美，体现陶瓷艺术创作为自己带来的美感与独特的表现方式，加深对造型艺术的体会，了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同的表现形式。通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的实用性和美感。
