课例1读写结合、系统提升——高三英语话题作文教案-山东省沂南第一中学李振永邮箱：ynlizy@yeah
net内容简析话题作文是近几年来高考经常采用的一种命题形式
近些年来，各地的高考试题命题牵涉了众多的与中学生学习和生活相关的话题，有时甚至还不乏社会热点话题，如网络的利与弊；中学生使用手机的利与弊；环境保护与经济发展的矛盾及关系；中小学生素质教育；07年山东卷的免费师范生的话题等等都是社会热点话题
因此，教会高三学生如何进行话题作文的写作，探究话题作文的某些可以掌控的规律等都是必须的
目标定位本节课为写作课的教学，但尽管是写作课的教学，由于写作的主题是话题作文，鉴于话题作文的某些特殊性，如要求学生提炼针对某个话题的不同观点，要求学生能对不同的观点进行理性并且客观的分析，进而发表自己的见解……诸如此类特点都要求老师不能对写作的内容和素材直接呈现，而是采用和阅读相结合的方法，让学生通过阅读筛选信息，提炼观点，进而就某一相关话题提出自己的观点
然后逐步突进，系统提升学生的写作能力
（一）知识目标1、初步掌握某些用于表达观点的英语句型，并能恰当使用
2、了解英语话题作文的写法，学会对某一相关话题进行审题
（二）技能目标1、能通过对某一相关话题的描述的阅读，提炼有用的信息和相关的观点
2、能在阅读的基础上理清话题作文所需要展示的话题、观点、及对各种观点的分析并进而提出自己的观点
3、能最终掌握话题作文的审题要点及写作步骤
（三）策略目标1、让学生运用原有的阅读策略把握相关话题并进行阅读技能的迁移，即由阅读技能迁移到写作技能
2、能让学生通过讨论探究学会英语话题作文的审题
3、通过相互的交流，相互学习，最终深化对话题作文的写作过程的理解及相关句型的知识储备
（四）情感态度目标通过学生的合作与探究写作培养学生的探究精神和合作意识
方法选择阅读与写作结合性教学的方法即先对学生进行与写作话
