《狡猾的狐狸在哪里》活动反思我觉得，要让幼儿对音乐游戏产生兴趣，创设一个良好的游戏环境是至关重要的。在本次活动中，首先，用故事引起幼儿的兴趣；接下来，为故事匹配了相应动作，并将动作分解，便于幼儿更容易的接受；然后，加入音乐，并引导幼儿用动作去感知音乐；最后，增添了其它，也就是建立了游戏规则，包括幼儿明确了搜查的方向以及交换位置找狐狸，提高两人之间的合作意识。一个好的音乐游戏应能充分调动幼儿学习音乐的积极主动性和兴趣，让幼儿尝试随音乐进行追逃的游戏是能够调动幼儿兴趣的。但是，对于教师来说，备课不仅要备教材，还应该要备学生，适宜的音乐游戏应根据幼儿的年龄特点、知识经验和兴趣需要来挑选。在本次活动中，对于刚刚升入大班两周的孩子来说，目标二的设定过高了，由于也是刚接这个班，对于孩子们的认知、技能这方面的了解也欠缺，所以，在明确游戏规则中，幼儿不明确母鸡寻找狐狸的方向，导致部分幼儿在原地甚至相反方向进行搜查。在活动中，因经验不够丰富，对于活动中的突发状况不能够完美处理。另外，我觉得既然是音乐游戏，应该让幼儿多欣赏、感知音乐，熟悉音乐，让幼儿在欢快优美的音乐中通过观察、倾听、动作以及与同伴的合作进行游戏在充分体验游戏快乐的同时，获得观察力、语言表达能力反应的敏捷性等能力的发展与良好情绪情感的快乐体验。俗话说“教无定法，贵在得法。”我要在教的过程中不断地学习，并掌握更多的方法。在以后的教学实践中，我要不断更新自己的教育理念，和孩子们一起探索，一起成长！
