学语文第七册教案全集（修改版）VIP专享VIP免费

教师：刘尊琼2014年9月－2015年1月小学语文四年级上册教案小学语文四年级下教学计划一、全册教学内容及教时安排（以组为单位）1、第一组自然景观16课时2、第二组观察与发现16课时3、第三组中外童话14课时4、第四组作家笔下的动物14课时5、第五组我国的世界遗产14课时6、第六组人间真情14课时7、第七组成长的故事14课时8、第八组科技成就14课时8、复习考试28课时共计：134课时本册教材分组编排。全册分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。二、全册教学要求1.识字、写字教材与教学本册识字都是随课文安排。要求认的字，主要靠学生自学自查，教师适时检查，并对少数不容易读准或易混淆的字作适当指导；要求写的字只在精读课文中安排，进行精读课文的教学，要把写字的任务妥善地安排教学过程，在课内学生要有比较从容的写字时间；凭借钢笔字、毛笔字教材加强对学生写字的指导。2.阅读教材与教学a、练习朗读和默读；b.理解内容，体会感情；c.领悟表达的方法；d．积累语言；e.向课外扩展延伸。3.口语交际教材与教学小学语文四年级上册教案a.进行口语交际教学，要充分体现听和说的双向互动特点；b.根据每次口语交际的实际情况采用不同的互动方式，上出特色。（首先激趣；其次创设情境；自主选择话题，自由组合完成交流。）4.习作教材与教学a.习作的类型兼顾写实和写想象；b.注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达；c.重视习作以后的交流和展示；d.注意引导学生修改自己的习作。5.综合性学习教材与教学a.通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；b.在学生自行开展活动的过程中，教师关注、帮助并激励孩子们；c.采用多种形式，充分交流。三、教学提示1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标；2、加强整合，围绕专题组织教学；3、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习；4、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。附教学进度计划表第一组1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3.鸟的天堂4.火烧云语文园地一教学建议教学本组课文时，要引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美；注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。另外建议学生运用方法自学选读课文《五彩池》并交流。时间从第一周至第三周共16课时第二级1.古诗两首《题西林壁》《游山西村》2.爬山虎的脚3.蟋蟀的住宅4.世界地图引出的发现语文园地二小学语文四年级上册教案教学建议教学本组课文时，既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。教师要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯。在教学时还要充分注意“导语”“阅读链接”“资料袋”等各部分内容的相关性，有机整合，提高教学效率。时间从第四周至第五周共16课时第三组1、巨人的花园2、幸福是什么3、去年的树4、小木偶的故事语文园地三教学建议教学本组课文时，我们要综合考虑整组的教学内容，合理安排每篇童话的教学和综合性学习活动。在教学时，既要充分利用好教材中提供的优秀童话，也要有效利用学生已经阅读过的童话，还要引导学生阅读更多的童话，并在联系本班实际、大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。时间从第七周至第八周共14课时第四组13、白鹅14、白公鹅15、猫16、母鸡语文园地四教学建议教学本组课文时，要引导学生通过重返的读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱，体会几位作家语言的不同风格，比较文章表达上的不同特点。配合园地中“口语交际”“习作”“我的发现”，教学中把读与思、读与写有机地结合起来。时间从第九周至第十周共14课时第五组17、长城18、颐和园19、秦兵马俑语文园地五教学建议教学本组课文时，要将感悟课文理解内容、认识事物...