分数、百分数的应用题的复习设计教案教学目标1．使学生较熟练地掌握“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数”这两类应用题
2．提高学生分析、解答应用题的能力，培养学生“对立统一”的辩证思想
教学重点和难点找准量和率之间的对应关系是教学中的重点；能够画出较复杂应用题的线段图是教学中的难点
教学过程设计(一)复习基础知识教师：今天我们复习有关分数、百分数的应用题，还记得要解决有关分数、百分数应用题的关键是什么
了（板书：分数、百分数应用题）投影出示如下习题：1、根据已知条件找准单位”
（1）甲数是乙数的60%（2）白兔只数是黑兔的（3）男生比女生多（4）已完成的总数的（5）一种服装原价105元，现价降价了
小结：找准单位“1“的方法2、读题列式
（并按要求改编题）①某校六（1）班男生人数是16人，女生人数是20人，男生人数是女生人数的几分之几
学生读题列式：（板书：16÷20=）如果问题改写成百分之几呢
②如果把问题改成“女生人数比男生人数多几分之几
）怎样列式（板书：（20－16）÷16=（20%）③如果把“女生人数是20人”这个条件改为“女生人数是男生人数的”问：女生有多少人
学生读题列式（板书：16×=20（人）④如果把男生改成问题呢（某校有女生20人，女生是男生的，男生有多少人
）学生读题列式（板书;20÷=16(人)投影练习题（读题列式计算）（1）某校五（1）班有男生24人，其中女生有20人，①男生比女生多百分之几
②男生人数占女生人数的百分之几
（2）学校有60个篮球，足球是篮球的25%，足球有多少个
（3）某班男生48人，占全班人数的80%，全班人数有多少人
小结：通过刚才的练习，我们复习了分数、百分数的哪些类型应用题
它们各自的解法是什么
二、复习稍复杂的分数、百分数应用题（要求学生用线段图来分析解答
