盲孩子盲孩子和和他的他的用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇——“他的日子过的很寂寞”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’”——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？在书上用横线标出有关语句。故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？在书上用横线标出有关语句。盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明用简要的几句话概括本文的情节发展1、盲孩子得到了来自周围哪些事物的关爱？思考讨论：2、盲孩子在恢复视力前后，作者的写作角度发生了什么变化？答案：影子、灯、萤火虫、太阳、月亮等…答案：从听觉转换到视觉，着重写色彩。爱爱与被爱与被爱因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。是什么使盲孩子的心情发生了变化？是什么使盲孩子的心情发生了变化？朗读课文朗读课文学生分角色朗读课文一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多萤火虫的话。故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。盲孩子——影子——萤火虫——珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折心地善良、助人为乐·对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应当关爱他们，他们才会感受到生活的光明和美好。•在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。主题探讨：课后练习一*快乐源于自己。*我们应热爱生活*人生中应执著追求*大家都伸出热情的手，人人现出一点爱用一句话评价这篇文章“这是一曲爱的赞歌”“这是一幅充满爱意的画图”“这是一个新世界最美的童话”“这是一个动人的故事”“虚幻的，也是美丽的”“爱的呼唤”精读课文，对课文进行“美点寻踪”，赏析课文的美这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。1.这篇课文语言非常美，像诗歌一样，有一种节奏美，含蓄美。明确:2.文章立意非常美。用童话的形式来表现爱的主题，正像老师导语中所讲的，似乎有一条爱河流淌在我们心田。3.美在细节，美在意境。文中写盲孩子逐渐恢复视觉时“无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光”以第一次见到的景物和色彩渲染了一个神奇美好的意境。你是否曾经是一个“盲孩子”？是否曾经有“影子”和“萤火虫”帮助过你？你是否曾经是一个“盲孩子”？是否曾经有“影子”和“萤火虫”帮助过你？如果你是一个“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！如果你是一个“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！愿同学们：做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！愿同学们：做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！赠人玫瑰，手有余香。在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐，认真地活在世上！当你垂垂老去，白发苍苍的时候，你可否会想起当初有人因你略微的付出而改变了整个人生……当你遭遇挫折与彷徨的时候，你可否想...
