人教版八年级下册语文课内现代文阅读练习试卷（一）《藤野先生》（13分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。1、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）2、选文二三段出现了两处“他们”分别指那些人？（4分）3、作者为什么说“在讲堂里的还有一个我”，流露出作者怎样的情感？（3分）4、“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中“那时”“那地”“我的意见”“变化了”分别指什么？请具体写出。（4分）（二）《我的母亲》（17分）我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。-------如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈爱母。1、从选文中的那些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（3分）2、“在这广漠的人海里独扑克混了二十多年”，表现了作者的什么态度？“混”字与文段中哪句话相呼应。（4分）3、试简要分析文中画线句子中三个“如果”的表达效果。(4分)4、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（3分）(三)《列夫·托尔斯泰》（12分）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。--------高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”1、请分别概括这两段文字的内容。(托尔斯泰有着怎样的眼睛？)（3分）2、如何理解“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”一句？（3分）3、选文第二段结尾引用高尔基的话作结，有什么作用?（2分）（四）《雪》（17分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？-------在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1、对选文说法有误的一项是（）（3分）A、在描写塑雪罗汉场景时，作者着力表现了人们的欢快和孩子们的天真活泼，为江南雪增添了一份盎然的生气。B、在这些“江南的雪”的情景描写中，倾注了作者向往、倾慕的深情！美好的图景，寄寓了作者追求美好理想的心境。C、孩子们在塑雪罗汉时表现出了天才的创造力，从中我们可以发现作者美好童年生活的影子。但作者对于小孩子们“偷胭脂”的行为持批评态度。D、雪罗汉终于还是消融以至于不见了，流露出了作者对美好事物不能常在的惋惜之情。2、选文第一段中加点的“飞”“闹”二字用得很好，试简要分析。（2分）3、你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”（4分）4、本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同（4分）（五）《海燕》（11分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。------家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！1、象征手法的运用是本文的写作特色，试从“海燕”“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”中任意选择三个谈谈他们的象征意义。（3分）2、结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这句话的含义。（2分）3、“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这一句采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）4、谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（3分）（六）《敬畏自然》（13分）谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？---------看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。1、这一段文字中，作者得出的结论是什么？（2分）2、怎样理解画线句子的意思？（3分）3、“...
