二元相图教案(DOC)VIP免费

理论课教案章节课题§4-3二元合金相图（一）课型教具学目新授课课时2电教设施多媒体教学目标知识教学点使学生掌握二兀相图的基本知识，为学习后面的铁碳相图打好基础，在此基础上了解合金的结晶过程。能力培养点熟悉几种常见的二元合金相图（匀晶相图）；会利用杠杆定律计算相组成物及组织组成物的相对含量。德育渗透点培养学生的职业道德观及互相协作的精神教学重点难点重点掌握合金中的相及相结构类型；熟悉几种常见的二元合金相图。难点利用杠杆定律计算相组成物及组织组成物的相对含量。学法引导1、讲授法2、讨论法教学内容更新、补充、删节补充《金属材料与热处理》相关内容参考资料《金属学与热处理》课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间TW]・ac=W2・bca支点cb（成分点）.WbcrTx…w2=匸占占Ww2两组元在液态无限互溶，在固态也无限互溶，冷却时发生匀晶反应的合金系，称为匀晶系并构成匀晶相图。例如Cu-Ni、Fe-Cr、Au-Ag合金相图等。现以Cu-Ni合金相图为例，对匀晶相图及其合金的结晶过程进行分析。匀晶相图1）相图分析Cu-Ni相图（见图2.3）为典型的匀晶相图。图中acb线为液相线，该线以上合金处于液相；adb线为固相线，该线以下合金处于固相。液相线和固相线表示合金系在平衡状态下冷却时结晶的始点和终点以及加热时熔化的终点和始点。L为液相，是Cu和Ni形成的液溶体；a为固相，是Cu和Ni组成的无限固溶体。图中有两个单相区：液相线以上的L相区和固相线以下的a相区。图中还有一个两相区：液相线和固相线之间的L+a相区。2）合金的结晶过程教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间杠杆定律。⑸固溶体结晶时成分是变化的（L相沿aTa变化，a相12沿cTc变化），缓慢冷却时由于原子的扩散充分进行，形成的是成12记笔记5分分均匀的固溶体。如果冷却较快，原子扩散不能充分进行，则形成成分不均匀的固溶体。先结晶的树枝晶轴含高熔点组元（Ni）较多，后结晶的树枝晶枝干含低熔点组元（Cu）较多。结果造成在一个晶粒之内化学成分的分布不均。这种现象称为枝晶偏析（见图2.7）。枝晶偏析对材料的机械性能、抗腐蚀性能、工艺L-弼区性能都不利。生产上为了消除其影响，常1把合金加热到高温（低于固相线100°C左|右），并进行长时间保温，使原子充分扩散，获得成分均匀的固溶体。这种处理称为扩散退火。’'富Cu图2.7枝晶偏析示意图（四）课堂小结5分点出重点，分析难点学生根据老师的（五）布置作业提示认真回顾本1、复习本次课的内容2、习题册上的习题3、预习下一节内容次课的重点内容3分理论课教案章节课题§4-3二元合金相图（二）课型教具学目新授课课时2电教设施多媒体教学目标知识教学点使学生掌握二兀相图的基本知识，为学习后面的铁碳相图打好基础，在此基础上了解合金的结晶过程。能力培养点熟悉几种常见的二元合金相图（共晶相图）；会利用杠杆定律计算相组成物及组织组成物的相对含量。德育渗透点培养学生的职业道德观及互相协作的精神教学重点难点重点掌握合金中的相及相结构类型；熟悉几种常见的二元合金相图。难点利用杠杆定律计算相组成物及组织组成物的相对含量。学法引导1、讲授法2、讨论法教学内容更新、补充、删节补充《金属材料与热处理》相关内容参考资料《金属学与热处理》课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间2.3.2.1合金I合金I的平衡结晶过程（如图2.9所示）液态合金冷却到1点温度以后，发生匀晶结晶过程，至2点温度合金完全结晶成a固溶体，随后的冷却（2-3点间的温度），a相不变。从3点温度开始，由于Sn在a中的溶解度沿cf线降低，从a中析出卩］［，到室温时a中Sn含量逐渐变为f点。最后合金得到的组织为a+p卄其组成相是f点成分的a相和g点成分的p相。律，两相的相对质量为：a%=4gx100%；p%=f4x100%（或p%=1-a%）fg...