家校沟通技巧VIP专享VIP免费

1教师与家长沟通的技巧实践证明:家校合作是学校搞好各项工作，促进学生全面发展的有效途径。家校联系的关键在“沟通”二字，而沟通的是否成功在于“技巧"方面，只有家长与教师双方通过交流彼此的观点、感情，求得相互理解和相互支持,才能达到家校交流的最高境界。好，下面就教师与家长沟通的技巧策略问题做一下交流一、运用恰当的谈话方式。包括：1、在正式谈话开始前，为了避免紧张,可向家长关切地询问孩子的在家生活情况，如：孩子每天什么时候睡觉、起床,平时喜欢和什么人玩，遇到问题一般愿意跟谁说，等等.2、谈话内容要始终集中在孩子身上，尽量多介绍孩子在校表现,询问孩子在家里的情况。谈论时尽量说“咱们的孩子如何如何，咱们班的孩子怎样怎样"，会让家长觉得很亲切。3、要多倾听家长的意见和看法，不要随便打断家长说话,与此同时还要巧妙答复与引导.如果始终是教师为主，家长可能会厌烦。教师越是乐于倾听,家长就越愿意交流。倾听时可多用开放式的提问，如“为什么"“怎么样”等，尽量少用封闭式的提问，如“是不是”“对不对"等.4、尽可能以第一人称“我”来表达要说的内容，而不要用“你"来提出要求。如“孩子最近经常迟到,我担心这样会影响上课和学习”，而不是说“别让你的孩子再迟到了，这样会影响学习的”。最后强调一句：“我说明白了吗？"而不能说：你听明白了吗？尽量把责任揽到自己这边.5、交谈一段时间后可略作总结，如“您的意思是……〃“您刚才说的话我是这样理解的,您看对吗”，等等，以表示理解和认同。6、在指出学生缺点时不要说“你的孩子今天又犯了什么什么错误”，而要从侧面切入:“你的孩子最近表现很好，要是在这几个方面改进一下就更好了！"这样家长会比较容易接受意见，也更愿意配2合教师的工作。7、教师与家长谈话态度要真诚、热情，谈话侧重点要因人而异。要讲究说话的艺术性，巧妙接待不同类型的家长.因为学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，这就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。对于较熟悉、性格直爽的家长,可直接进入正题,指出孩子近阶段的进步与存在的问题，并互相商量对策；对于不大熟悉的家长，开始时可拉拉家常，以了解家长的性格，以便有针对性地开展谈话；对那些脾气急躁、虚荣心强难以接近的家长，应多提孩子的长处,并委婉地指出孩子的缺点；让家长感到自己是受老师尊重和被老师接受的。对于那些谦虚、诚恳有教养的家长,可直接挑明孩子近阶段的问题并商量对策；尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法,和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作.有些家长对学生的家庭教育其实是很有一套的。像这样的家长就可以让他就自己的家教经验给其他家长做报告，通过这个家长来激发其他家长的家教兴趣的想法，一定会收到很好的效果。对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家长，班主任要多报喜,少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动.同时,还3要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。学生的行为不论好坏,都应向家长说明。和家长交流时，教师最感头痛的是面对“差生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息,无言以对。对于“...