大班语言活动教案《一园青菜成了精》大班语言活动教案《一园青菜成了精》1活动目标：1、结合画面，通过观察、想像、并表达童谣的内容。2、理解内容，感受童谣丰富有趣的想像及诙谐、幽默的语言特点。3、体会童谣蕴含的嬉戏意味。活动重点：理解童谣所表达的内容。活动难点：感受童谣诙谐、幽默的语言特点。活动准备：绘本，蔬菜图片。活动过程：一、通过观察、讨论封面，引出童谣主题，激发幼儿参与阅读的兴趣。封面：在封面上看到了什么？（遮挡文字）看到这些蔬菜你想到了什么？他们发生了什么事情？为什么你会这么想？（这本书的名称就是--一园青菜成了精）环衬：这幅图上有什么？小朋友见过城门吗？二、幼儿参与式阅读。1、师朗诵第一句“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”丰富词汇“绿葱葱”。Pl:菜园子里都种了些什么蔬菜？（茄子、黄瓜、辣椒、萝卜、葱、韭菜）片什么叫绿葱葱？（青菜绿葱葱说明他们长得好，长得茂盛）2、朗诵“最近几天没人问，他们各个成了精”师：最近几天没人问，这些青菜怎么啦？在哪里见过这幅图？（封面）会发生什么事情？（我们接着往下看。）3、诗朗诵“绿头萝卜称大王---一胡萝卜挂帅去出征”师：什么是出征？（打仗）战书又是什么意思？（对方用书信的方式向你发起的挑战，原来蔬菜们要发生一场战争了）哪两个大王要打仗？（绿头萝卜、莲藕）（教师出示相应图片）那一个军队会打胜仗呢？我们接着听。4、朗诵“两边兄弟来叫阵胡萝卜急得搬救兵”师：讨论：两队蔬菜谁和谁打起来了？小葱茄子；学一学茄子的绝招？谁赢了？（给赢的蔬菜贴“胜利”的图韭菜---黄瓜；黄瓜怎么打败韭菜的？（甩起扫堂腿）师：现在看来，哪个大王的军队占了上风？（莲藕）难道绿头萝卜就输了吗？绿头萝卜会请谁来帮忙？（白菜）（出示葫芦图片）绿头萝卜派出了谁？葫芦会打败藕王吗？5、朗诵“歪嘴葫芦放大炮一头钻进烂泥坑”师：葫芦打败了哪些蔬菜？（教师用线连接。）（大蒜、黄瓜、辣椒、茄子）师：战争结束了吗？你觉得哪一部分最精彩？师：“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”你看到了什么？想到了什么？是真的发生了一场战争吗？师：当菜园的主人回来看到一园青菜时，他有什么样的表现？他为什么会这样？（原来只是一个梦，菜园子里并没有发生战争，只是青菜都成熟了）三、师幼完整欣赏视频《一园青菜成了精》。听了这首童谣，你感觉怎样？（好笑，好玩，幽默）对，这是一首十分幽默风趣的童谣。想想看，还能用什么样的方式朗诵。（陕西方言）四、幼儿欣赏教师用陕西方言朗诵童谣。师：好听吗？以后我们可以一起尝试朗诵。五、结合封底画面进行猜想，尝试给故事起名字。封底：画面上有什么？你觉得这是一个什么地方？看着动物的样子你想到了什么？假如是一个故事你能给她取个什么名字？大班语言活动教案《一园青菜成了精》2【活动目标】1、通过观察，能想象和讲述画面内容。2、在理解童谣内容的基础上，有节奏地朗诵童谣。3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格，并乐于参与游戏。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。【活动准备】课件《一园青菜成了精》【活动过程】一）出示封面，了解故事发生的地点和里面的人物导入：今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。这个故事发生在一个神秘的菜园里。（点击菜园图片1、2）提问：菜园在什么地方？你从哪里看出来了。园子里都有哪些青菜？是什么样子的？上面讲的是什么事情，你能看出来吗？猜一猜他们会发生什么事情？（二）引导幼儿观察画面，发挥想象，通过讲述或表演表达故事内容。1、观看图片5—7,分组进行表演提问：我们一起来看看他们到底在干什么？谁是大王？谁是娘娘？从哪里看出来的？提问：菜园里的菜精收到战书后是怎么办的？你是怎么知道的吗？小豆芽是怎么对大王说的？大王怎么说的？胡萝卜又是怎么说的？分组进行表演：胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学,他们是怎么叫阵的？2、观看图片8—12,引导幼儿用连贯的'语言描述...
