五年级下册书法教学设计VIP专享VIP免费

五年级下册书法教学设计第1课立刀旁教学目标1.使学生认识部首立刀旁的形态特点，掌握颜体笔画中同向•相向变化的写法。2.使学生学会书写范字“判”和“则”，关注字中两个部分笔画的位置•形态的变化，认识其变化规律。3.引导学生细致观察•专注书写，培养学生良好的书写习惯。4.在临写和赏析中感悟笔画的力度变化，激发学生对书写•书法文化的热爱。教学重点1•使学生认识部首立刀旁的形态特点，掌握颜体笔画中同向.相向变化的写法。2•使学生学会书写范字“判”和“则”，关注字中两个部分笔画的位置.形态的变化，认识其变化规律。教学难点1.引导学生细致观察•专注书写，培养学生良好的书写习惯。2.在临写和赏析中感悟笔画的力度变化，激发学生对书写•书法文化的热爱。教学用具文房四宝教学教程一•复习导入1•复习笔画：短竖•竖钩。学生练习笔画各两遍。2•师问：今天我用短竖和竖钩组合起来，你们觉得会出现一个什么部首呢？3•在黑板上先写短竖，然后再写竖钩。写一个靠得很紧或很远的立刀旁和一个疏密有度的4•立刀旁(师生交流，立刀旁两个笔画的疏密关系)。5.揭示课题：立刀旁二.引导观察1•出示立刀旁，学生观察，说说短竖和竖钩的用笔有什么特点。2•学习书写“立刀旁”(1)出示相向的立刀旁和同向的立刀旁，学生观察有哪些异同。教师范写立刀旁，学生书空,边写边念动笔方法。(2)学生读教材运笔步骤示意图，并试写向左微弯的短竖和竖钩，与向右微弯的短竖和竖钩。出示学生书写的立刀旁。师生交流：位置；短竖居竖钩左侧中部偏上关系：短竖与竖钩同向——外拓短竖与竖钩相向——左边内收特点：短竖与竖钩疏而不离教师示范立刀旁时，还有那些要特别注意的地方？(学生)(4)学生练习书写立刀旁五遍，教师巡视指导。(5)展示学生书写练习，师生赏评：哪一个立刀旁最美？三•赏析临写1.出示范字“判”，学生观察：(1)这个字有什么特点？(2)怎样才能把“判”写得“左宽右短，右窄长”？(3)师生交流：书写时，还要注意笔画什么特点？(4)教师示范，学生练写五遍，教师巡视指导。2.出示范字“则”(1)说说这个字的字形特点和笔画特点。(2)说说这个字中你觉得不好掌握的笔画。(3)教师示范，学生练写三遍。老师巡视指导。3•学生书写展示，汇报学习情况。(1)师生赏评：“则”字与“判”字中的立刀旁。(2)老师小结。4•巩固练习，老师巡视指导。5•出示“则”象形字，溯源。四•作业展评选择有代表性的四幅作业讲评，让学生说说什么地方写得好什么地方写得不太美观，然后指导互评并改正。五•拓展赏析1•展示《颜勤礼碑》中部分带立刀旁的字欣赏：“利”2•教师出示欧体•柳体•赵体中的“则”对比欣赏。3.课堂总结。第2课力字旁教学目标1•使学生认识力字旁的形态特点，体会力字旁的间架结构，掌握力字旁的写法。2•使学生学会书写范字“功”和“动”，关注力字旁在范字里的形态变化，认识其结构规律。3.引导学生细致观察•专注书写，培养学生良好的书写习惯。4.在临写和赏析中感悟力字旁的不同变化，激发学生对书写•书法文化的热爱。教学重点难点1•使学生认识力字旁的形态特点，体会力字旁的间架结构，掌握力字旁的写法。2•使学生学会书写范字“功”和“动”，关注力字旁在范字里的形态变化，认识其结构规律。3.引导学生细致观察•专注书写，培养学生良好的书写习惯。4.在临写和赏析中感悟力字旁的不同变化，激发学生对书写•书法文化的热爱。教学用具文房四宝教学过程一•复习导入1.复习横折钩的写法2.学生书写后讲评指正。3•学生拿出手指，和老师一起书写课题。(板书课题)二、引导学习掌握写法1•仔细观察，看看作为“力字旁”的“力”字又有什么不同之处？学生读教材的动笔步骤示意图。2•学生跟着老师一起写“力”字。3.掌握了方法，自己试着在作业纸上练写两个。4•书写力字旁时，还有哪些要特别注意的地方？5•学生练习书写力字旁三遍，老师巡视指导。6•展示学生书写练习，师生辨识，什么样的力字最美呢？三•赏析临写1.出示范字“功”，学生观察：(1)这个字有什么特点？(2)怎样才能把“功”字写“左窄小.右宽大”呢？(3)“功”字中的力字旁模样有什么变化，怎么写呢？(4)...