政教处个人工作参考计划范文(1)本学期我校政教工作将以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学开展观为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德的假设干意见》精神，以标准学生养成教育为主线，以加强班主任队伍建立，强化常规治理为重点，实在加强学生思想品德教育、平安教育、法纪禁毒教育及心理健康教育，培养学生创新精神和实践才能，努力把学生培养成为"有理想、有道德、有文化、守纪律"的合格中学生。一、加强德育工作队伍建立。1、加强班主任队伍治理，促进班主任队伍建立。选配好七年级新班主任。指导班主任制定班主任工作打算，定期召开班主任工作会议，加强班主任培训工作，研究班主任工作经历，标准班主任工作方法，进一步明确班主任工作要求，沟通班主任思想和工作中存在的咨询题。制定完善新的《班主任工作量化考核方案》，考核班主任工作，加强工作的过程治理，通过日检查，周评比，月总结的量化考核，使每项工作做到有布置、有检查、有记录、有反应，最大化的提升班主任的工作事业心和责任感。2、寓德育于各科教学中。认真挖掘教材中的思想教育内容，把德育教育浸透到教学的每个环节，使学生的思想品德和良好习惯的构成，在老师传授知识、培养技能、开展智力的同时起到潜移默化的作用。让老师的教学态度、教育思想、教学艺术、治学精神等起到以身作则的作用，成为学生品德的楷模。努力进展德育科研探究，鼓舞班主任积极撰写教育教学随笔，教育案例或德育论文，要求班主任每学期至少交德育文章一篇。3、加强对班干部和学生会干部的发觉、培养教育工作，积极主动地开展工作，不断提高自我教育、自我治理、自我效劳、自我培养的才能，充分发挥其在团、队及班级中的作用。4、充分发挥团委作用，吸纳优秀学生干部，发扬学生当家作主精神，加强他们工作责任感，使他们成为学校治理的得力助手。5、加强家校联络，健全学校、家庭和社会三结合的络，齐抓共管，构成教育合力。充分利用班主任联络家长的主角作用，加强家访。邀请县关工委、司法部门的同志为学生开设讲座，联络学生的思想实际，进展针对性的教育。二、以养成教育为切入点，加强学生行为标准养成教育。1、加强七年级新生入学教育。努力促进学生良好行为习惯的养成和培养学生的组织纪律观念。七年级学生入学后，班主任首先要开展校情、校纪、校规教育活动，做好小学升入初中后的衔接工作，开好头，使新生在最短的时间里习惯中学学习生活，积极投入到新的学习环境中来。2、接着以"文明礼貌伴我行"为抓手，培养学生的良好习惯。认真学习贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为标准》，使学生做到知行统一。七年级制订好《班级公约》、八、九年级在原有的根底上，进展修订、完善。实在从学生日常行为标准抓起，抓学生的仪表、到校、纪律、卫生、日常品行等;要求学生行为举止做到"穿有样、坐有相、行有规、言有范"。结合"纪律流淌红旗"竞赛，抓好常规检查落实。学生会干部担任行为标准检查员，每周对各班级学生的行为标准进展检查和督导，及时发觉和纠正学生中出现的不良行为，催促学生良好行为的养成。依照低起点、小坡度、分阶段、分层次的原则，提出日常行为标准要求，将日常行为标准养成教育分解成"四点四会";即以对家庭负责为起始点，学会孝敬;以对本人负责为根本点，学会求知;以对集体负责为凝聚点，学会关怀;以对社会负责为制高点，学会奉献。依照不同年级学生的认知特点，有目的、分阶段、定主题。七年级，行为习惯习惯期，重点是文明礼仪、遵规守纪、勤奋自信，初步构成良好的学习习惯和生活习惯;八年级，行为习惯强化期，重点是强化纪律认识，培养耐挫才能。保护财产、优化环境、建立班级、参与治理、务实向上，做到能正确认识自我，学会关怀集体、别人，构成良好的班风、学风，参与班校治理;九年级，行为标准构成期，重点是一直做好向中考冲刺的精神鼓舞，保持学习兴奋点。起好行为表率作用、提升自我涵养。在后进生治理方面，我们要常抓不懈，要构成全校老师齐抓共管的方式：(1)后进生思想工作要尽量做在前头：落实好学期初谈话，提出新学期的要求，鼓舞他们确立目的，认真...
